Éste es el primero de una serie de nuevos módulos sobre meteorología marina basados en los antiguos módulos de COMET sobre el tema publicados en discos láser y CD-ROM. Este módulo brinda una descripción general de las olas y las características con ellas asociadas. Se presentan varios tipos de olas, desde las olas comunes levantadas por el viento hasta los poco frecuentes tsunamis. Se describen las características físicas básicas de las olas, así como sus características matemáticas y estadísticas y cómo las olas cambian una vez que se transforman en oleaje. Este material sirve como base para los módulos subsiguientes acerca de la generación, propagación y dispersión de olas.
Enumerar los distintos tipos de olas según las distintas formas de generación.
Describir las características físicas de estos diferentes tipos de olas, incluidos los aspectos de anatomía y nomenclatura.
Recordar las expresiones y ecuaciones matemáticas que definen las características físicas de las olas.
Recordar las características estadísticas de las olas (p. ej.: clasificaciones de espectro y altura de las olas).
Describir los procesos relacionados con el movimiento y la dispersión del oleaje.
olas marinas, características, terminología, tipos de olas, amplitud, frecuencia, longitud, ondas gravitacionales, espectro de olas, altura de la ola, propagación de oleaje, dispersión de oleaje, disipación de oleaje, energía de las olas, velocidad de las olas, período, longitud de onda, altura de la ola, celeridad, seiche, tsunami, mareas, región de generación, pendiente de la ola, trayectoria de oleaje, trayectoria de círculo máximo, dispersión de de las olas, altura significativa de las olas, altura media de las olas, altura probable máxima de las olas, movimiento orbital, aguas profundas, aguas someras, zona de transición, cresta, valle, amplitud
Mayo de 2012: Este módulo ha sido actualizado para aumentar la flexibilidad de navegación y enlazar a cierto contenido específico. Asimismo, se han hecho algunos cambios menores para aumentar la claridad del contenido y corregir algunas faltas de coherencia interna. No obstante, dichos cambios no afectan a la sustancia general del material que se pretende enseñar.
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