MetEd: Educación y formación en meteorología. Administrado por The COMET Program

Descripción:
Este curso está diseñado para las personas sin capacitación formal en hidrología que trabajarán con datos hidrológicos, especialmente para pronosticar crecidas. El objetivo del curso consiste en brindarle los conocimientos necesarios para comprender las complejas interacciones entre las aguas terrestres y atmosféricas, y prepararle para profundizar sus conocimientos en este campo.

Este curso comprende una orientación, ocho temas fundamentales y dos módulos con casos de estudio. La orientación presenta en términos generales todos los componentes del curso. El tema fundamental introductorio proporciona información básica sobre los conceptos esenciales de hidrología. Los demás temas fundamentales exploran áreas específicas de la hidrología y cubren terminología y suposiciones, así como procesos y factores esenciales para el pronóstico hidrológico. Los casos de estudio integran el material de los temas fundamentales en situaciones de pronóstico realistas.

Para obtener el certificado de finalización del curso en español debe terminar los cinco temas centrales, lo cual lleva entre 6 y 8 horas. Aunque los dos módulos de casos de estudio no son un requisito para obtener el certificado del curso en español, recomendamos su estudio.

Los temas fundamentales de interés especial explican los procesos hidrológicos relacionados con nieve y hielo, y pese a que no forman parte de los temas centrales, en muchas regiones pueden considerarse temas obligatorios. Los temas relacionados no forman parte de este curso específicamente, aunque aportan material importante relacionado con los pronósticos hidrológicos.

Tiempo estimado para terminar: 6-8 h

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Descripción:
Este módulo presenta el uso del análisis de frecuencia de crecidas para la predicción y planificación en caso de inundaciones. El módulo emplea ilustraciones atractivas, animaciones y materiales interactivos para explicar los conceptos básicos, los problemas de fondo y los métodos para analizar los datos de crecidas. Se presentan también conceptos comunes, como las inundaciones de 100 años y los períodos de retorno, así como los asuntos que influyen en la representación estadística de las crecidas. También se cubren los métodos comunes de análisis de los datos de crecidas, así como una descripción general de los eventos de diseño. Como módulo de tema fundamental del futuro curso básico de ciencias hidrológicas, se puede estudiar de forma independiente, aunque estará también disponible como tema de apoyo desde cualquiera de los módulos planeados basados en casos reales.

Objetivos:
Explicar los conceptos clave del análisis de frecuencia de crecidas:
* definir el concepto de período de retorno (p. ej., la avenida de 100 años);
* explicar la probabilidad de excedencia o de ocurrencia y su relación con el período de retorno;
* comprender la dos aplicaciones principales de los análisis de frecuencia de crecidas.

Comprender los conceptos clave que influyen en la representación estadística de las crecidas:
* explicar cómo el período de datos históricos afecta la guía de frecuencia de crecidas;
* calcular la probabilidad de ocurrencia o no excedencia de una crecida de determinada magnitud en un período de tiempo dado;
* comprender cómo los cambios realizados en las cuencas de drenaje afectan las características y la frecuencia de las crecidas, y reducen el período de datos históricos.

Aplicar métodos comunes de análisis de los datos de crecidas:
* explicar los conceptos básicos de las series de duración anual y parcial;
* realizar un análisis de frecuencia a partir del caudal máximo registrado para un río.

Explicar el propósito y el uso de los eventos de proyecto:
* identificar el motivo por usar eventos de proyecto;
* comprender la utilidad de los eventos de proyecto y sus limitaciones y restricciones;
* explicar el concepto de evento de precipitación máxima probable;
* comprender el concepto de avenida de proyecto estándar.

Tiempo estimado para terminar: 1-2 h

Incluye sonido: yes

Complementos necesarios:   Flash RealPlayer Java Adobe® Reader®
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Última fecha de publicación: 2007-08-29

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Descripción:
Este módulo guía al usuario a través de las consideraciones que fueron necesarias en el proceso de decisión al generar los pronósticos fluviales asociados con los restos del huracán Ivan entre el 17 y el 19 de septiembre de 2004 para el sistema fluvial del río Susquehanna en Pennsylvania y Nueva York, EE.UU. El módulo ayuda a aplicar los conceptos cubiertos en los temas fundamentales del Curso Básico de Hidrología. Entre otros, se tratan los siguientes temas específicos relevantes para este caso de estudio: condiciones del suelo, impacto del pronóstico cuantitativo de la precipitación (PCP) en la escorrentía, modelos de escorrentía, procesos de escorrentía, propagación o tránsito de caudales y relaciones nivel-caudal. También se consideran las observaciones de las condiciones aguas arriba y las comparaciones con las puntas de crecida históricas en términos de ayuda para tomar decisiones de pronósticos operativos de avenidas. Debido a que este módulo supone ciertos conocimientos previos de principios hidrológicos, recomendamos estudiar los temas fundamentales centrales como requisito previo.

Objetivos:
1. Describir las condiciones hidrológicas de la cuenca del río Susquehanna antes de los eventos asociados con el paso de los restos de huracán Ivan en la cuenca del río Susquehanna entre el 17 y 19 de septiembre de 2004:
* describir la geografía local y su impacto en la escorrentía generada por la tormenta;
* usar la climatología como referencia para identificar las posibles repercusiones de la tormenta;
* describir la textura del suelo, el perfil del suelo y las condiciones de cubierta vegetal de la región;
* analizar los niveles de la humedad del suelo antecedente para la zona.

2. Analizar la lluvia observada y pronosticada, los factores que influyen en la escorrentía y los pronósticos fluviales iniciales para el río Susquehanna antes de este evento:
* analizar la información sobre la lluvia y el suelo y anticipar su impacto en la escorrentía;
* interpretar la información sobre escorrentía generada por los modelos fluviales;
* anticipar cómo los errores de PCP pueden afectar la magnitud de la escorrentía.

3. Aplicar los conocimientos sobre los procesos de escorrentía y el modelado fluvial a los caudales observados e históricos con el fin de generar un pronóstico para el río Susquehanna en Wilkes-Barre:
* analizar y anticipar los mecanismos de escorrentía predominantes durante el desarrollo de un episodio de crecida;
* examinar las contribuciones relativas de los distintos componentes del hidrograma del pronóstico;
* examinar el impacto de los cambios en la precipitación sobre la punta de avenida esperada;
* analizar el impacto de los errores en el pronóstico de precipitación sobre los errores del pronóstico de escorrentía;
* anticipar el impacto de la escorrentía propagada desde zonas aguas arriba;
* usar observaciones e información histórica para evaluar la probabilidad de un evento extremo pronosticado;
* interpretar y ajustar la guía de los modelos de pronóstico fluvial;
* emitir un pronóstico fluvial pese a las incertidumbres;
* comprender la importancia de la experiencia para el proceso de creación de un pronóstico.

4. Evaluar las lecciones aprendidas durante el proceso de pronóstico hasta y durante este evento de crecida:
* validar la actuación del modelo de pronóstico fluvial para el nivel máximo de crecida;
* interpretar el aporte de los distintos componentes del modelo fluvial al pronóstico y sus errores;
* explicar el importante papel de las curvas de gastos;
* relacionar este evento a eventos pasados de crecidas importantes.

Tiempo estimado para terminar: 120 min

Incluye sonido: yes

Complementos necesarios:   Flash RealPlayer Java Adobe® Reader®
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Última fecha de publicación: 2007-08-29

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Descripción:
Este módulo guía al usuario a través de siete casos de estudio de eventos de inundación repentina que ocurrieron en la región continental de los EE.UU. entre 2003 y 2006. Se presentan los casos siguientes:

* 30-31 de agosto de 2003: Condados de Chase y Lyon, Kansas
* 16-17 de septiembre de 2004: Condado de Macon, Carolina del Norte
* 31 de julio de 2006: Montañas de Santa Catalina, cerca de Tucson, Arizona
* 25 de diciembre de 2003: Zona quemada cerca de San Bernardino, California
* 30 de agosto de 2004: Inundación repentina urbana en Richmond, Virginia
* 19-20 de agosto de 2003: Inundación repentina urbana en Las Vegas, Nevada
* 9 de octubre de 2005: Condado de Cheshire, Nueva Hampshire

Este módulo ayuda al usuario a aplicar los conceptos cubiertos en los temas fundamentales del curso Curso Básico de Hidrología. Entre otros, se tratan los siguientes temas específicos relevantes para estos casos de estudio: características físicas de las cuencas que las hacen propensas a las inundaciones repentinas, respuesta de las cuencas a la precipitación, orientación para inundaciones repentinas, o FFG (Flash Flood Guidance), relación entre incendio descontrolados e inundaciones repentinas y relación entre urbanización e inundaciones repentinas. Los casos de estudio tocan también otros temas relacionados, como estimaciones cuantitativas de precipitación por radar, productos de monitorización y predicción de inundaciones repentinas (FFMP) del National Weather Service, flujos de escombros, agua retenida y comunicaciones entre distintas agencias. Debido a que este módulo supone ciertos conocimientos previos de principios hidrológicos, recomendamos estudiar los temas fundamentales centrales como requisito previo. En particular, los módulos Procesos de escorrentía y Procesos de inundación repentina contienen material directamente relacionado con estos casos de estudio.

Objetivos:
1. Comprender la respuesta hidrológica frente a las lluvias intensas que lleva a escorrentía rápida e inundaciones repentinas.
2. Reconocer la utilidad y las limitaciones de las herramientas de pronóstico de inundaciones repentinas del NWS (FFMP, FFG, QPE de radar).
3. Comprender que las cuencas propensas a inundaciones repentinas pueden ser muy pequeñas.
4. Identificar la característica señal de tormenta de centroide de eco bajo (Low Echo Centroid, LEC) y entender lo que implica en términos de producción de lluvia.
5. Comprender la utilidad y las limitaciones de diferentes relaciones Z-R.
6. Reconocer la información proporcionada por la herramienta de monitorización y predicción de inundaciones repentinas (FFMP) aguas arriba y aguas abajo.
7. Recordar cómo y por qué la lluvia indicada por el software FFMP para una cuenca puede ocultar problemas de radar, como las barreras topográficas.
8. Considerar formas de utilizar otros datos en áreas donde hay barreras topográficas que obstruyen el haz del radar.
9. Comprender el posible impacto de un incendio en la hidrología de la cuenca.
10. Recordar que una inundación repentina puede provocar flujos de escombros.
11. Comprender que en algunas circunstancias puede ser apropiado modificar los valores de orientación para inundaciones repentinas (FFG).
12. Reconocer la información importante que brindan los campos de diferencias y razones de la herramienta de monitorización y predicción de inundaciones repentinas (FFMP).
13. Estar consciente de los importantes esfuerzos colaborativos entre el NWS y otras agencias, como el Servicio Geológico de EE.UU. (USGS).
14. Comprender el enorme impacto que el desarrollo urbano y suburbano puede tener en la respuesta de una cuenca.
15. Comprender cómo y por qué puede ser necesario modificar los valores de orientación para inundaciones repentinas (FFG) en zonas urbanas.
16. Anticipar la pequeña demora temporal entre el máximo de intensidad de la lluvia y el nivel máximo de las aguas de inundación en zonas urbanas.
17. Reconocer que pueden ocurrir inundaciones repentinas aguas abajo de las cuencas que reciben las lluvias más intensas.
18. Reconocer el potencial de inundaciones repentinas provocado por la liberación súbita del agua que se halla detenida en estructuras diseñadas por el ser humano.
19. Reconocer la importancia de las comunicaciones entre distintas agencias antes y durante un evento de inundación repentina, especialmente los que implican fallos estructurales.

Tiempo estimado para terminar: 1 h

Incluye sonido: yes

Complementos necesarios:   Flash RealPlayer Java Adobe® Reader®
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Última fecha de publicación: 2007-10-04

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Descripción:
Este módulo, que representa la primera entrega del Curso Básico de Hidrología, ayuda al estudiante a desarrollar un nivel básico de comprensión de los elementos del ciclo hidrológico. El módulo emplea ilustraciones, animaciones y materiales interactivos para examinar los conceptos básicos del ciclo hidrológico, como la distribución del agua, el agua atmosférica, el agua de superficie, al agua subterránea y la acumulación y el derretimiento de nieve.

El Curso Básico de Hidrología permite comprender los conceptos principales de hidrología y su aplicación a las predicciones hidrológicas. Como este módulo es el primero de los temas fundamentales del curso, se puede estudiar de forma independiente, aunque estará también disponible como tema de apoyo desde cualquiera de los módulos planeados basados en casos reales.

Objetivos:
Desarrollar un cierto grado de comprensión de los elementos del ciclo hidrológico con el fin de utilizar las herramientas y fuentes de datos de forma más eficaz al generar sus pronósticos.

Introducción al ciclo hidrológico:
• Definir los aspectos más importantes de la hidrología y del ciclo hidrológico
• Nombrar los componentes del ciclo hidrológico
• Describir el concepto básico del balance hídrico en hidrología

Distribución:
• Reconocer las cuatro formas principales en que el agua se almacena y se distribuye en el ciclo hidrológico
• Describir las características más importantes del agua oceánica
• Definir las características más importantes del agua de superficie
• Describir el agua subterránea o freática y definir sus componentes más importantes

Agua atmosférica:
• Identificar los procesos más importantes del agua atmosférica
• Describir la importancia de la condensación y precipitación; identificar los métodos y herramientas más importantes empleados en su medición
• Definir la evaporación y los métodos y herramientas más importantes para su medición
• Describir los problemas que complican el proceso de medición
• Definir la transpiración y describir su papel en el proceso de lluvia y escorrentía
• Describir las distintas tasas de transpiración para diferentes tipos de vegetación superficial

Agua superficial:
• Definir los procesos más importantes asociados con el agua superficial: infiltración, humedad del suelo, escorrentía
• Identificar los factores que influyen en la infiltración
• Describir los elementos que componen el suelo
• Describir las posibles condiciones del suelo y cómo influyen en la infiltración
• Definir la escorrentía y describir el uso del hidrograma para medirla
• Describir los elementos de la escorrentía

Agua subterránea:
• Describir la importancia del agua subterránea en el ciclo hidrológico
• Describir las características de distintos tipos de acuíferos
• Definir el proceso de recarga
• Describir los métodos de recarga natural y artificial
• Definir la extracción y describir sus efectos en el nivel freático

Capa de nieve y deshielo:
• Describir el importante papel de la nieve y del hielo en el ciclo hidrológico
• Definir el equivalente en agua de la nieve e identificar los factores que afectan a la velocidad de deshielo
• Describir los pasos más importantes del proceso de deshielo

Tiempo estimado para terminar: 30 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2006-08-03

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Descripción:
Este módulo, creado bajo la dirección de Sheldon Kusselson (Satellite Analysis Branch, NESDIS), presenta el desarrollo del producto de potencial de precipitación tropical (TraP) y numerosos ejemplos tomados de las temporadas de huracanes más recientes para comparar las cantidades de precipitación pronosticadas por el modelo, las cantidades de precipitación estimadas por TRaP y las lluvias observadas. El módulo concluye con una serie de pautas para usar el producto TRaP y una descripción de las mejoras previstas para el futuro.

Objetivos:
Cuando termine de estudiar el módulo, podrá:
• explicar los fundamentos de la técnica TRaP, así como su formulación y los datos de entrada;
• enumerar las suposiciones y las limitaciones de dicha técnica;
• encontrar y acceder a los productos TRaP en internet;
• interpretar las imágenes TRaP para estimar la precipitación.

Tiempo estimado para terminar: 1 h

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2008-03-06

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Descripción:
Esta breve presentación proporciona una descripción general del Curso Básico de Hidrología, e incluye: objetivo y público meta, estructura del curso y cómo adaptarlo a sus circunstancias particulares, y una breve descripción de los componentes del curso.

Objetivos:
1. Describir el objetivo y público meta del Curso Básico de Hidrología de COMET.
2. Conocer la estructura del Curso Básico de Hidrología y cómo adaptarlo a sus circunstancias particulares.
3. Describir brevemente los componentes del Curso Básico de Hidrología.

Tiempo estimado para terminar: 15 min

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2007-10-01

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Descripción:
Este módulo presenta los productos de percepción remota por microondas generados por satélites polares que describen la humedad en la atmósfera y las tasas de precipitación. El módulo comienza con una explicación de los productos agua precipitable total y agua líquida en las nubes, y los compara con las imágenes infrarrojas de vapor de agua. A continuación el módulo presenta una serie de casos de ejemplo que destacan el papel de las imágenes de agua precipitable total y de tasa de precipitación por microondas para pronosticar con precisión los sistemas meteorológicos. Finalmente, el módulo describe la misión de observación de la precipitación mundial (Global Precipitation Monitoring) para la cual el aporte de los futuros satélites NPOESS será importante. Tardará aproximadamente 75 minutos en terminar este módulo.

Objetivos:
Cuando termine de estudiar el módulo, podrá:

• Dar una definición de agua precipitable total (TPW).


• Dar una definición de agua líquida en las nubes (CLW).


• Describir la diferencia entre las regiones de ventana atmosférica y las regiones de absorción del espectro electromagnético.


• Explicar cómo se derivan las tasas de lluvia sobre tierra firme y sobre el océano.


• Describir los objetivos de la misión de medición de la precipitación global (Global Precipitation Measurement Mission).


• Interpretar los productos de agua precipitable total, agua líquida en las nubes y tasa de lluvia a partir
  de los casos de ejemplo.

Tiempo estimado para terminar: 75 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2008-04-01

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Descripción:
Este módulo ayuda a comprender el papel del deshielo en el proceso de pronóstico hidrológico. El módulo comienza con una explicación de cómo los factores tales como el viento, el sol, la topografía y la vegetación influyen en la distribución del agua de deshielo y después presenta la evolución de las características de la capa de nieve. Esa base permite estudiar los intercambios energéticos entre la nieve y la atmósfera y cómo influyen en la rapidez y totalidad del derretimiento de la nieve. Finalmente, se explican el movimiento del agua por la nieve y su destino cuando alcanza la superficie del suelo. La lección incluye varios ejemplos breves de casos reales de deshielo.

Objetivos:
Describir el desarrollo y la evolución de la capa de nieve:
* explicar los efectos del terreno, del viento, de la vegetación y de la temperatura;
* describir cómo la sublimación afecta la capa de nieve;
* describir el proceso de metamorfismo de la nieve;
* explicar los conceptos de relación nieve a líquido y equivalente en agua de la nieve;
* describir la importancia de los intercambios de energía que tienen lugar en la capa de nieve.

Describir los procesos hasta y durante el deshielo:
* explicar la importancia del intercambio de calor latente;
* describir las condiciones necesarias para el deshielo rápido;
* explicar la importancia de la lluvia para el proceso de deshielo de la nieve.

Describir el destino del agua del deshielo de la nieve:
* describir el movimiento del agua por una capa de nieve acumulada;
* explicar lo que ocurre cuando el agua de deshielo alcanza la superficie del suelo;
* describir una situación en que el deshielo produciría un episodio de escorrentía rápida.

Tiempo estimado para terminar: 1 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2007-08-29

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Descripción:
El módulo Procesos de escorrentía ofrece una buena introducción a los procesos de escorrentía esenciales para la predicción de avenidas y suministros hídricos. El módulo emplea ilustraciones, animaciones y materiales interactivos para explicar la terminología y los conceptos básicos, incluyendo la producción de escorrentía, las propiedades de cuencas y suelos y el modelado de la escorrentía. También incluye una introducción al sistema de pronósticos fluviales del National Weather Service (NWSRFS). Como este módulo es uno de los temas fundamentales del Curso Básico de Hidrología, se puede estudiar de forma independiente o como tema de apoyo que aporta información científica real a medida que el estudiante termina los módulos de pronóstico planeados basados en casos reales.

Objetivos:
Explicar los procesos básicos de escorrentía:
* definir la escorrentía producida por la lluvia
* identificar el movimiento general del agua, tanto en la superficie como en el subsuelo
* reconocer los distintos términos asociados con el agua subterránea y la escorrentía
* comprender la relación existente entre la velocidad de precipitación y deshielo y la infiltración

Describir las trayectorias de la escorrentía:
* identificar los distintos tipos de escorrentía que se producen en la superficie y en el subsuelo
* reconocer el impacto de las propiedades de la superficie y del suelo que influyen en la escorrentía superficial
* comprender las propiedades del suelo que influyen en la escorrentía subsuperficial o interflujo
* prever los tipos de escorrentía que puede esperarse en su zona considerando el índice de pluviosidad, la velocidad de deshielo y las propiedades del suelo

Explicar los asuntos básicos de la cuenca relacionadas con la escorrentía:
* reconocer las características de una cuenca y cómo influyen en los procesos de escorrentía
* explicar el impacto de la urbanización sobre las características de escorrentía

Describir cómo las propiedades del suelo:
* predecir el movimiento del agua y de la escorrentía dadas las características del suelo
* identificar las propiedades del suelo importantes en su zona
* comprender cómo los factores naturales y humanos influyen en el movimiento del agua en el suelo

Describir los conceptos básicos del modelado de escorrentía:
* comprender los conceptos básicos de modelado de escorrentía
* reconocer en qué situaciones es más apropiado un modelo complejo o simple
* describir el funcionamiento de un modelo agrupado
* describir el funcionamiento de un modelo semidistribuido
* describir el funcionamiento de un modelo distribuido, así como sus potenciales ventajas y limitaciones

Describir las características de los modelos básicos del sistema de pronósticos fluviales del Servicio Nacional de Meteorología (NWS) de EE.UU.:
* los principales componentes y subcomponentes del NWSRFS
* los conceptos básicos y componentes principales del modelo SACSMA
* los conceptos básicos y componentes principales de los modelos API y API continuo

Tiempo estimado para terminar: 30 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2006-09-20

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Descripción:
Este módulo brinda información sobre las inundaciones asociadas con la obstrucción de los ríos debido a la acumulación de hielo fluvial. Esta adaptación de un webcast presentado por la Dra. Kate White, experta en la materia, explora los procesos básicos del hielo fluvial, incluidos los aspectos de formación, crecimiento, fracturación y transporte, y cómo puede provocar obstrucciones e inundaciones. Además, la Dra. White describe el moderno proceso de pronóstico de hielo y el trabajo de investigación y desarrollo de modelado de hielo que está realizando el Cuerpo de Ingenieros del Ejército de los EE.UU. Como este módulo es uno de los temas fundamentales del Curso Básico de Hidrología, se puede estudiar de forma independiente o como tema de apoyo que aporta información científica real a medida que el estudiante termina los módulos de pronóstico planeados basados en casos reales.

Objetivos:
Describir los factores que causan las inundaciones repentinas provocadas por las barreras de hielo:
* usar una terminología uniforme para describir las barreras de hielo;
* describir los procesos básicos del hielo, como su formación, crecimiento, ruptura y transporte;
* explicar por qué se forman las barreras de hielo.

Describir los métodos y las técnicas que se utilizan en la predicción y el pronóstico de las barreras de hielo:
* describir los métodos y las herramientas de modelado que se utilizan actualmente para predecir las barreras de hielo;
* describir los proyectos de investigación y desarrollo que se están realizando en el Laboratorio de Investigación e Ingeniería de las Regiones Frías (Cold Regions Research and Engineering Laboratory, o CRREL), que forma parte del Cuerpo de Ingenieros del Ejército de los Estados Unidos (U.S. Army Corps of Engineers);
* describir otros recursos y herramientas disponibles a través de CRREL.

Tiempo estimado para terminar: 1 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2007-08-29

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Descripción:
El Servicio Nacional de Meteorología (National Weather Service, NWS) de NOAA define las crecidas o inundaciones repentinas como crecidas que amenazan la vida de la población y que comienzan dentro de 6 horas (y a menudo dentro de 3 horas) de un evento causante. Dicho evento puede ser una lluvia intensa, la ruptura de un embalse, un dique u otra estructura que retiene el agua, o bien la crecida repentina del nivel del agua asociada con la obstrucción de un río debido a la acumulación de hielo.

Este módulo presenta las características que distinguen las crecidas repentinas, los factores hidrológicos subyacentes que influyen en ellas y el uso de los productos de orientación de crecidas. El módulo emplea ilustraciones, animaciones y materiales interactivos para explicar las diferencias entre las crecidas repentinas y las inundaciones en general, y examina los procesos hidrológicos que influyen en el peligro de que se produzcan crecidas repentinas. Además, el módulo presenta el uso de los productos de orientación de crecidas, incluyendo los derivados de ThreshR y las curvas de lluvia-escorrentía, así como los puntos fuertes y las limitaciones actuales.

Objetivos:
Definir una inundación repentina:
* distinguir entre una inundación repentina y una crecida regular;
* identificar los diferentes procesos físicos que provocan las inundaciones repentinas;
* reconocer la conexión entre la intensidad de la precipitación y las características de la escorrentía asociada con las inundaciones repentinas.

Explicar los factores hidrológicos que influyen en las inundaciones repentinas:
* aplicar información sobre los procesos de escorrentía al problema de las inundaciones repentinas;
* explicar por qué ciertas texturas y algunos perfiles del suelo pueden implicar un mayor riesgo de inundaciones repentinas;
* explicar las características físicas que hacen que una cuenca fluvial sea más susceptible a las inundaciones repentinas que otra;
* explicar la rapidez y frecuencia con que las inundaciones repentinas pueden ocurrir en los entornos urbanos;
* explicar el impacto de los incendios y la deforestación para las inundaciones repentinas.

Comprender los problemas clave relacionados con el uso de los productos guía para inundaciones repentinas, o FFG (Flash Flood Guidance):
* definir la guía para inundaciones repentinas;
* explicar el uso del producto de umbral de escorrentía (ThreshR) y las curvas lluvia-escorrentía para derivar la guía para inundaciones repentinas;
* explicar cómo se genera la guía para inundaciones repentinas para diferentes entidades espaciales (cabecera, condado, sobre malla) y duraciones;
* reconocer cómo y cuando las limitaciones pueden afectar los pronósticos.

Tiempo estimado para terminar: 1 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2007-08-29

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Descripción:
La teoría del hidrograma unitario permite estimar el caudal dada la precipitación, lo cual se puede utilizar en la predicción de crecidas. El hidrograma unitario muestra el cambio en el caudal, o flujo, por unidad de escorrentía a lo largo del tiempo a partir del exceso de precipitación. En otras palabras, el hidrograma unitario muestra cómo el caudal de un río se verá afectado con el tiempo por la adición de una unidad de escorrentía. Este módulo presenta de forma completa el uso de los hidrogramas unitarios y la aplicación de la teoría del hidrograma unitario en la predicción de crecidas. El módulo emplea ilustraciones, animaciones y materiales interactivos para explicar terminología y suposiciones clave, presenta los pasos involucrados en la creación de un hidrograma unitario, examina los asuntos relacionados con la aplicación de la teoría de hidrograma unitario y trata ciertas consideraciones importantes en meteorología.

Objetivos:
1. Definir los componentes básicos de un hidrograma unitario y de la teoría del hidrograma unitario
• Explicar por qué necesitamos usar los hidrogramas unitarios
• Describir el uso de la teoría del hidrograma unitario como herramienta para predecir la escorrentía
• Definir algunos de los componentes básicos de un hidrograma unitario
2. Identificar términos y suposiciones importantes de la teoría del hidrograma unitario
3. Describir los pasos básicos a seguir para derivar un hidrograma unitario
• Identificar las causas de que un hidrograma unitario no represente con precisión algunos episodios de lluvia
• Explicar el impacto del uso de las unidades métricas o inglesas
• Describir el proceso de aplicar hidrogramas unitarios a tormentas que cubren múltiples duraciones
4. Reconocer las implicancias para el pronóstico cuando se aplica la teoría del hidrograma unitario a episodios de precipitación reales
• Describir los posibles efectos que la cobertura de la tormenta y ciertos cambios que pueden darse en la cuenca pueden tener en los datos de un hidrograma real

Tiempo estimado para terminar: 30 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2006-09-20

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Descripción:
Este módulo ofrece una buena introducción a los métodos de tránsito de avenidas y sus aplicaciones el en proceso de generación de pronósticos fluviales. El módulo emplea ilustraciones, animaciones y materiales interactivos para explicar los conceptos básicos del tránsito de avenidas, las características de flujo y las herramientas, centrándose principalmente en los métodos hidrológicos para calcular el tránsito de avenidas. Como este módulo es uno de los temas fundamentales del Curso Básico de Hidrología, se puede estudiar de forma independiente o como tema de apoyo que aporta información científica real a medida que el estudiante termina los módulos de pronóstico planeados basados en casos reales.

Objetivos:
Objetivos:
1. Demostrar la comprensión del proceso de tránsito de avenidas
2. Definir el tránsito de avenidas:
a. Interpretar los hidrogramas de nivel y de caudal
b. Describir las aplicaciones del tránsito de avenidas
c. Explicar el papel del tránsito de avenidas en el proceso de predicción de crecidas
d. Describir los enfoques principales empleados para calcular el tránsito de avenidas
3. Describir el concepto de almacenamiento y descarga y el enfoque en el balance de almacenamiento
4. Describir las categorías de flujo y su impacto en la elección del método de cálculo del tránsito de avenidas
5. Definir los términos comunes empleados para describir las características físicas de los ríos
6. Enumerar los factores empleados para determinar la velocidad y el caudal de una corriente de agua mediante la ecuación de Manning
7. Usar las curvas de gastos para determinar la relación nivel-caudal, es decir, el caudal que podemos esperar para determinada profundidad de agua en un punto dado durante un período en particular
8. Explicar los conceptos empleados en el cálculo de tránsito de avenidas:
a. Describir cómo se aplica el proceso de tránsito de avenidas en los pronósticos fluviales
b. Explicar cómo el concepto de almacenamiento se aplica al tránsito de avenidas
c. Describir el enfoque de almacenamiento en cuña y prisma tal como se aplica en el método de Muskingum
9. Aplicar el método de tránsito de avenidas de retardo y K
10. Identificar en qué difieren los métodos hidráulicos para calcular el tránsito de avenidas de los métodos hidrológicos:
a. Reconocer las situaciones en las que conviene seleccionar un método hidráulico en lugar de un método hidrológico

Tiempo estimado para terminar: 30 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2006-09-20

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Descripción:
Este curso está diseñado para las personas sin capacitación formal en hidrología que trabajarán con datos hidrológicos, especialmente para pronosticar crecidas. El objetivo del curso consiste en brindarle los conocimientos necesarios para comprender las complejas interacciones entre las aguas terrestres y atmosféricas, y prepararle para profundizar sus conocimientos en este campo.

Este curso comprende una orientación, ocho temas fundamentales y dos módulos con casos de estudio. La orientación presenta en términos generales todos los componentes del curso. El tema fundamental introductorio proporciona información básica sobre los conceptos esenciales de hidrología. Los demás temas fundamentales exploran áreas específicas de la hidrología y cubren terminología y suposiciones, así como procesos y factores esenciales para el pronóstico hidrológico. Los casos de estudio integran el material de los temas fundamentales en situaciones de pronóstico realistas.

Para obtener el certificado de finalización del curso en español debe terminar los cinco temas centrales, lo cual lleva entre 6 y 8 horas. Aunque los dos módulos de casos de estudio no son un requisito para obtener el certificado del curso en español, recomendamos su estudio.

Los temas fundamentales de interés especial explican los procesos hidrológicos relacionados con nieve y hielo, y pese a que no forman parte de los temas centrales, en muchas regiones pueden considerarse temas obligatorios. Los temas relacionados no forman parte de este curso específicamente, aunque aportan material importante relacionado con los pronósticos hidrológicos.

Tiempo estimado para terminar: 10 - 12 h

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Descripción:
Este curso de educación a distancia fue creado principalmente para los meteorólogos en los medios de comunicación que desean cumplir los requisitos de certificación del programa Certified Broadcast Meteorologist Program. Dicho curso también será de utilidad para cualquier persona que tenga interés en ampliar su comprensión del entorno hidrológico, incluidos temas tales como los procesos hidrológicos básicos, la calidad del agua, las inundaciones y las respuestas sociales, la precipitación y su medición, y las sequías. Tardará aproximadamente 10 a 12 horas en terminar el curso, al cabo de lo cual ganará una cantidad aún no determinada de puntos para el requisito de desarrollo profesional del Certified Broadcast Meteorologist Program de la AMS.

Tiempo estimado para terminar: 10-12 h

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Descripción:
Este módulo presenta el uso del análisis de frecuencia de crecidas para la predicción y planificación en caso de inundaciones. El módulo emplea ilustraciones atractivas, animaciones y materiales interactivos para explicar los conceptos básicos, los problemas de fondo y los métodos para analizar los datos de crecidas. Se presentan también conceptos comunes, como las inundaciones de 100 años y los períodos de retorno, así como los asuntos que influyen en la representación estadística de las crecidas. También se cubren los métodos comunes de análisis de los datos de crecidas, así como una descripción general de los eventos de diseño. Como módulo de tema fundamental del futuro curso básico de ciencias hidrológicas, se puede estudiar de forma independiente, aunque estará también disponible como tema de apoyo desde cualquiera de los módulos planeados basados en casos reales.

Tiempo estimado para terminar: 1-2 h

Incluye sonido: yes

Complementos necesarios:   Flash RealPlayer Java Adobe® Reader®
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Última fecha de publicación: 2006-10-10

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Descripción:
Este módulo guía al usuario a través de las consideraciones que fueron necesarias en el proceso de decisión al generar los pronósticos fluviales asociados con los restos del huracán Ivan entre el 17 y el 19 de septiembre de 2004 para el sistema fluvial del río Susquehanna en Pennsylvania y Nueva York, EE.UU. El módulo ayuda a aplicar los conceptos cubiertos en los temas fundamentales del Curso Básico de Hidrología. Entre otros, se tratan los siguientes temas específicos relevantes para este caso de estudio: condiciones del suelo, impacto del pronóstico cuantitativo de la precipitación (PCP) en la escorrentía, modelos de escorrentía, procesos de escorrentía, propagación o tránsito de caudales y relaciones nivel-caudal. También se consideran las observaciones de las condiciones aguas arriba y las comparaciones con las puntas de crecida históricas en términos de ayuda para tomar decisiones de pronósticos operativos de avenidas. Debido a que este módulo supone ciertos conocimientos previos de principios hidrológicos, recomendamos estudiar los temas fundamentales centrales como requisito previo.

Tiempo estimado para terminar: 120 min

Incluye sonido: yes

Complementos necesarios:   Flash RealPlayer Java Adobe® Reader®
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Última fecha de publicación: 2007-06-12

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Descripción:
Este módulo guía al usuario a través de siete casos de estudio de eventos de inundación repentina que ocurrieron en la región continental de los EE.UU. entre 2003 y 2006. Se presentan los casos siguientes:

30-31 de agosto de 2003: Condados de Chase y Lyon, Kansas
16-17 de septiembre de 2004: Condado de Macon, Carolina del Norte
31 de julio de 2006: Montañas de Santa Catalina, cerca de Tucson, Arizona
25 de diciembre de 2003: Zona quemada cerca de San Bernardino, California
30 de agosto de 2004: Inundación repentina urbana en Richmond, Virginia
19-20 de agosto de 2003: Inundación repentina urbana en Las Vegas, Nevada
9 de octubre de 2005: Condado de Cheshire, Nueva Hampshire

Este módulo ayuda al usuario a aplicar los conceptos cubiertos en los temas fundamentales del curso Curso Básico de Hidrología. Entre otros, se tratan los siguientes temas específicos relevantes para estos casos de estudio: características físicas de las cuencas que las hacen propensas a las inundaciones repentinas, respuesta de las cuencas a la precipitación, orientación para inundaciones repentinas, o FFG (Flash Flood Guidance), relación entre incendio descontrolados e inundaciones repentinas y relación entre urbanización e inundaciones repentinas. Los casos de estudio tocan también otros temas relacionados, como estimaciones cuantitativas de precipitación por radar, productos de monitorización y predicción de inundaciones repentinas (FFMP) del National Weather Service, flujos de escombros, agua retenida y comunicaciones entre distintas agencias. Debido a que este módulo supone ciertos conocimientos previos de principios hidrológicos, recomendamos estudiar los temas fundamentales centrales como requisito previo. En particular, los módulos Procesos de escorrentía y Procesos de inundación repentina contienen material directamente relacionado con estos casos de estudio.

Tiempo estimado para terminar: 1 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2007-06-26

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Descripción:
Este módulo, que representa la primera entrega del Curso Básico de Hidrología, ayuda al estudiante a desarrollar un nivel básico de comprensión de los elementos del ciclo hidrológico. El módulo emplea ilustraciones, animaciones y materiales interactivos para examinar los conceptos básicos del ciclo hidrológico, como la distribución del agua, el agua atmosférica, el agua de superficie, al agua subterránea y la acumulación y el derretimiento de nieve.

El Curso Básico de Hidrología permite comprender los conceptos principales de hidrología y su aplicación a las predicciones hidrológicas. Como este módulo es el primero de los temas fundamentales del curso, se puede estudiar de forma independiente, aunque estará también disponible como tema de apoyo desde cualquiera de los módulos planeados basados en casos reales.

Tiempo estimado para terminar: 1.5-2 h

Incluye sonido: yes

Complementos necesarios:   Flash RealPlayer Java Adobe® Reader®
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Última fecha de publicación: 2005-11-07

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Descripción:
Este módulo, que representa la primera entrega del Curso Básico de Hidrología, ayuda al estudiante a desarrollar un nivel básico de comprensión de los elementos del ciclo hidrológico. El módulo emplea ilustraciones, animaciones y materiales interactivos para examinar los conceptos básicos del ciclo hidrológico, como la distribución del agua, el agua atmosférica, el agua de superficie, al agua subterránea y la acumulación y el derretimiento de nieve.

El Curso Básico de Hidrología permite comprender los conceptos principales de hidrología y su aplicación a las predicciones hidrológicas. Como este módulo es el primero de los temas fundamentales del curso, se puede estudiar de forma independiente, aunque estará también disponible como tema de apoyo desde cualquiera de los módulos planeados basados en casos reales.

Tiempo estimado para terminar: 1.5 - 2 h

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2008-05-28

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Descripción:
En este módulo, Wes Junker, pronosticador principal ya jubilado de NCEP/HPC, presenta una introducción al pronóstico cuantitativo de la precipitación (QPF), así como dos breves presentaciones centradas en asuntos relacionados con el QPF para la región continental de EE.UU. (1) al este de las Montañas Rocosas y (2) en y al oeste de las Montañas Rocosas.

Tiempo estimado para terminar: 120 min

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2007-11-01

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Descripción:
Este breve curso brinda a los profesionales de meteorología que trabajan en los medios de comunicación los conocimientos y materiales de instrucción necesarios para comprender las divisorias como nuestro hogar ambiental y para ayudar su público a entender la relación entre el tiempo y la salud y protección del medio ambiente. Las acciones diarias de la gente producen impactos ambientales en muchas áreas. Es fácil ver las consecuencias de un derrame de petróleo importante en alta mar cuando llega a la costa impulsado por los vientos y las corrientes oceánicas, ¿pero qué pasa con el fertilizante que ponemos en nuestros jardines, el descongelante que echamos al camino que lleva a nuestras casas, el aceite del auto que se derrama cuando los cambiamos en el jardín o los excrementos que nuestras mascotas dejan en el jardín o en el parque público? Junto con el tiempo, todos estos factores influyen en el ambiente local y el ambiente regional más amplio.

Este breve curso utiliza secuencias de audio e imágenes para mostrar cómo el concepto de divisoria se puede relacionar con asuntos de importancia a nivel local y conectarlo de forma personal a las necesidades de cada persona. El objetivo del curso es:
Explicar las divisorias en términos del ambiente local en el cual las acciones y decisiones de la gente se desarrollan sobre el trasfondo del tiempo diario y estacional y afectan a la calidad y la salud de la divisoria local, así como el sistema de divisorias más amplio del cual esa divisoria forma parte.

Tiempo estimado para terminar: 2 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2006-08-30

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Descripción:
En este webcast, el Dr. Richard Koehler, Coordinador Nacional de Ciencias Hidrológicas del NWS de NOAA, presenta los elementos del sistema de predicción hidrológica por conjuntos (Hydrologic Ensemble Forecast System, HEFS) del NWS. El módulo comienza con información de fondo la predicción de caudales por conjuntos (Ensemble Streamflow Prediction, ESP), junto con un bosquejo histórico de su desarrollo. A continuación, explica en detalle las características de un sistema de predicción hidrológica por conjuntos y por qué se necesita. Mediante una comparación con los sistemas por conjuntos empleados en meteorología, demuestra en qué difieren los sistemas hidrológicos. A continuación, el Dr. Koehler considera la relación entre probabilidad, riesgo e incertidumbre, así como la información probabilística incorporada en los productos de predicción hidrológica por conjuntos. El módulo también explica cómo surgen errores e incertidumbre de los datos meteorológicos e hidrológicos introducidos en el sistema y la incertidumbre inherente al modelo.

Tiempo estimado para terminar: .75 - 1.00 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2009-09-29

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Descripción:
Ésta es la primera parte de una serie de dos módulos sobre cómo estimar la precipitación observada. El módulo emplea ilustraciones, animaciones y materiales interactivos para presentar una visión global del método científico empleado para estimar la precipitación mediante varias plataformas de medición. El módulo comienza con una definición del concepto de estimación cuantitativa de la precipitación (Quantitative Precipitation Estimation, QPE) y una descripción de las tecnologías de percepción remota empleadas, como el radar y los satélites, y sus respectivos puntos fuertes y limitaciones. A continuación se examina el uso del pluviómetro para estimar la precipitación y se consideran ciertos asuntos importantes relacionados con las mediciones pluviométricas. Finalmente, el módulo presenta los puntos fuertes y las limitaciones del uso de la climatología de precipitación en la estimación cuantitativa de la precipitación, incluidos los conjuntos de datos PRISM.

Tiempo estimado para terminar: .75 - 1 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2009-06-03

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Descripción:
Este módulo, creado bajo la dirección de Sheldon Kusselson (Satellite Analysis Branch, NESDIS), presenta el desarrollo del producto de potencial de precipitación tropical (TraP) y numerosos ejemplos tomados de las temporadas de huracanes más recientes para comparar las cantidades de precipitación pronosticadas por el modelo, las cantidades de precipitación estimadas por TRaP y las lluvias observadas. El módulo concluye con una serie de pautas para usar el producto TRaP y una descripción de las mejoras previstas para el futuro.
Cuando termine de estudiar el módulo, podrá:
• explicar los fundamentos de la técnica TRaP, así como su formulación y los datos de entrada;
• enumerar las suposiciones y las limitaciones de dicha técnica;
• encontrar y acceder a los productos TRaP en internet;
• interpretar las imágenes TRaP para estimar la precipitación.

Tiempo estimado para terminar: 1 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2004-04-19

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Descripción:
Este caso examina la ocurrencia de un problema conocido del modelo GFS, es decir, la generación de "bombas" o focos de precipitación intensa con la malla de resolución T170L42. Se conocen varios casos que sugieren que estos focos de precipitación intensa han sido más frecuentes durante esta temporada cálida, especialmente en las planicies centrales y del norte y en el Medio Oeste de EE.UU. El módulo examinan los aspectos de escala temporal, escala espacial y efecto de las "bombas" de precipitación del modelo GFS en el pronóstico. También se considera la medida en que los pronósticos del modelo GFS que producen estas características pueden ser de utilidad para las operaciones de meteorología.

Tiempo estimado para terminar: 1 h

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2002-11-25

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Descripción:
En este webcast, el Dr. Richard Koehler, coordinador nacional para formación en ciencias hidrológicas del NWS de NOAA, presenta una introducción a la predicción de caudales por conjuntos. El Dr. Koehler describe los tipos de organizaciones que podrían aprovechar los pronósticos probabilísticos de caudales, presenta terminología y definiciones generales, muestra cómo se crea un pronóstico por conjuntos, y enumera los usos previstos y las limitaciones de estos tipos de pronósticos. Finalmente, el módulo también proporciona orientación para la interpretación de los productos de pronóstico por conjuntos.

Tiempo estimado para terminar: 60 min

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2007-01-30

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Descripción:
Este módulo presenta una descripción completa de un conjunto de medidas comunes de verificación para los pronósticos hidrológicos, tanto deterministas como probabilísticos. El módulo emplea ilustraciones atractivas, animaciones y materiales interactivos para explicar cómo estas medidas de verificación pueden proporcionar información de gran utilidad para usuarios con diferentes necesidades. Además de brindar una medida del grado en que un pronóstico coincide con las observaciones, las medidas de verificación se pueden utilizar para aprender a evaluar las fortalezas y debilidades de los pronósticos.

Tiempo estimado para terminar: 2h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2008-06-30

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Descripción:
En este webcast, Diane Cooper, de la Sede Central de la Región Sur del Servicio Nacional de Meteorología (National Weather Service, NWS) de NOAA, presenta una descripción científica básica de los procesos físicos, las ecuaciones matemáticas y los asuntos de datos relacionados con los modelos hidrológicos distribuidos. La Sra. Cooper comienza con una explicación de fondo del modelado hidrológico y cómo influye en los modernos sistemas de modelado hidrológico distribuido. A continuación describe los procesos físicos que tratamos de capturar con los modelos hidrológicos distribuidos y presenta algunas ecuaciones matemáticas básicas relacionadas con dichos modelos. También identifica los retos de modelado relacionados con su complejidad y calibración, así como con los grandes requisitos en materia de datos, para luego presentar un panorama general de los resultados que se han obtenido hasta la fecha con los modelos hidrológicos distribuidos empleados en el NWS. El público de destino para este módulo son los pronosticadores del NWS con poca o ninguna formación en hidrología que pueden beneficiarse de comprender el funcionamiento de los modelos hidrológicos distribuidos.

Tiempo estimado para terminar: 1 hr

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2008-08-04

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Descripción:
Este módulo ofrece una visita guiada sonora y visual de los sitios que se vieron afectados por la crecida urbana que ocurrió en Fort Collins, Colorado, EE.UU. el 28 de julio de 1997. La visita, guiada por Matthew Kelsch, se centra en el relato de John Weaver, que recuerda los sucesos de aquella noche. El viaje de estudio interactivo virtual de este módulo resume muchos de los principales aspectos comunes de las crecidas repentinas que se producen en los entornos urbanos.

Tiempo estimado para terminar: 60 min

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2001-05-24

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Descripción:
Después de trazar un arco en el este de Texas y de dejar hasta 90 cm de lluvia en más de 4 días, provocando inundaciones en el área metropolitana de Houston, la tormenta tropical Allison volvió al Golfo de México y tocó tierra nuevamente sobre el sur de Louisiana. Éste es el segundo de tres casos centrados en esta tormenta, y examina la predictibilidad del comportamiento de Allison en el sureste de Estados Unidos a medida que se desplazó desde la costa de Louisiana, a lo largo de 3 días, con un rumbo constante hacia el este-noreste antes de quedar parada en la zona este de Carolina del Norte.
Esta parte de la historia de la tormenta fue notable debido a estos factores:

* la conservación de la circulación de la tormenta
* la conservación de algunos aspectos de su características tropicales
* la incapacidad de los modelos de mesoescala del NCEP (Eta de 22 km y Eta anidado de 10 km) de capturar el comportamiento de la tormenta

Este caso examina el comportamiento del modelo Eta al pronosticar el movimiento y la precipitación de Allison a medida que se desplazó por el sureste de los EE.UU.

Tiempo estimado para terminar: 30 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2001-12-20

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Descripción:
Éste es el primero de tres casos que examinan los aspectos de predicción numérica del tiempo (PNT) de la tormenta tropical Allison que alcanzó el estado de Texas desde el Golfo de México el 5 de junio de 2001. Entre el 5 y el 8 de junio, la zona de Houston sufrió las inundaciones provocadas por hasta un metro de lluvia, la mayoría de las cuales ocurrieron el 8 de junio, tres días después de que la tormenta tocara tierra. Muchas de las veinte y dos muertes que resultaron fueron provocadas por autos arrastrados por las aguas de las crecidas repentinas. Un aspecto importante es el hecho de que la oficina de pronóstico (WFO) de Houston/Galveston, Texas emitió las advertencias y alertas de crecidas repentinas de forma oportuna, pese a los problemas de pronóstico del modelo Eta.

Este primer caso considera principalmente si el volumen de lluvia producido en la zona de Houston, Texas, especialmente el 8 de junio, se hubiera podido pronosticar mediante los modelos Eta-22 y Eta-10 (peligros anidados) de los Centros Nacionales de Predicción Ambiental (National Centers for Environmental Prediction, NCEP) de EE.UU.

Tiempo estimado para terminar: 30 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2002-01-23

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Descripción:
En el último de los tres casos sobre los aspectos de predicción numérica del tiempo (PNT) de la tormenta tropical Allison, examinamos el momento en que pasó por la zona de Filadelfia entre el 16 y el 17 de junio de 2001. El arroyo Neshaminy Creek desbordó su cauce el 16 de junio, después de que su cuenca recibiera entre 15 y 25 cm de lluvia en un período de 12 horas. La cuenca del Neshaminy sólo abarca unos 750 km2, es decir, el equivalente de 7 celdas de malla del modelo Eta-12 (¡menos de 2 para el modelo de mesoescala que estaba en uso en aquél entonces, Eta-22!). Obviamente, se trata de un área demasiado pequeña para que un modelo informático pueda capturar los detalles de lluvia intensa a pequeña escala que desgraciadamente cayó directamente sobre la cuenca del Neshaminy.

Este último caso se centra principalmente en la consideración de lo que mostraron los modelos informáticos, y en particular los modelos Eta-22 y Eta-10 anidado, en sus pronósticos, incluyendo el pronóstico cuantitativo de la precipitación y las demás consideraciones, como la elaboración de un pronóstico por conjuntos rudimentario, que pueden resultar útiles en el proceso de toma de decisiones en materia de advertencias y alertas de crecidas repentinas en la zona de Filadelfia.

Tiempo estimado para terminar: 30 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2002-01-25

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Descripción:
El módulo Modelos hidrológicos distribuidos para pronósticos de caudal, parte 1 brinda una descripción básica de los modelos hidrológicos distribuidos y su funcionamiento. Éste es el primer módulo de una serie en dos partes centrada en la ciencia de los modelos distribuidos y su aplicabilidad en distintas situaciones. El módulo, presentado por el Dr. Dennis Johnson, comienza con una reseña de los modelos hidrológicos; después explora las diferencias entre los modelos agrupados y distribuidos, explica cómo los modelos agrupados se pueden distribuir subdividiendo la cuenca y brinda sugerencias sobre el momento más apropiado para utilizar un modelo hidrológico distribuido. Entre otros temas, el módulo también abarca las ventajas de los enfoques físicos frente a los enfoques conceptuales, así como algunos puntos fuertes y puntos débiles asociados con el modelado distribuido.

Tiempo estimado para terminar: .50 - .75 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2009-07-28

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Descripción:
Esta breve presentación proporciona una descripción general del Curso Básico de Hidrología, e incluye: objetivo y público meta, estructura del curso y cómo adaptarlo a sus circunstancias particulares, y una breve descripción de los componentes del curso.

Tiempo estimado para terminar: 15 min

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2007-10-01

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Descripción:
Este módulo presenta los productos de percepción remota por microondas generados por satélites polares que describen la humedad en la atmósfera y las tasas de precipitación. El módulo comienza con una explicación de los productos agua precipitable total y agua líquida en las nubes, y los compara con las imágenes infrarrojas de vapor de agua. A continuación el módulo presenta una serie de casos de ejemplo que destacan el papel de las imágenes de agua precipitable total y de tasa de precipitación por microondas para pronosticar con precisión los sistemas meteorológicos. Finalmente, el módulo describe la misión de observación de la precipitación mundial (Global Precipitation Monitoring) para la cual el aporte de los futuros satélites NPOESS será importante. Tardará aproximadamente 75 minutos en terminar este módulo.

Tiempo estimado para terminar: 75 min

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2006-10-06

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Descripción:
El primer webcast con video continuo producido por COMET Program. Esta amena presentación interactiva explica los problemas que pueden afectar adversamente el funcionamiento de los pluviómetros, e incluye información específica sobre el pluviómetro ASOS ampliamente usado en EE.UU. Este material es de utilidad para cualquier persona que instale pluviómetros o que utilice rutinariamente los datos pluviométricos.

Es posible instalar una versión de este webcast en un equipo informático para reproducirlo a nivel local.

Tiempo estimado para terminar: 40 min

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2001-02-05

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Descripción:
Éste es el primero de dos módulos que presentan la ciencia que explica las rupturas catastróficas de presas y los métodos de predicción de las ondas de crecida asociadas con dichos eventos. Este módulo utiliza ilustraciones, animaciones y material interactivo para explicar la terminología y los conceptos clave, incluidos los diferentes tipos y usos de las presas, las estadísticas sobre las rupturas de presas, el proceso general de ruptura de las presas, la hidráulica de canales abiertos, el régimen crítico, la ecuación de Manning y la capacidad hidráulica. La información cubierta en los dos módulos de esta serie ofrece la base científica de los estudios avanzados necesarios para ejecutar simulaciones de ruptura de presas y realizar trabajo de modelado hidráulico como parte del pronóstico de ondas dinámicas.

Al final de este módulo, usted podrá:
* Definir la terminología relacionada con las presas.
* Identificar los diferentes tipos y usos de las presas.
* Conocer los modos de ruptura de presas y las estadísticas relacionadas.
* Comprender los principios básicos de hidráulica de canales abiertos.
* Reconocer las condiciones de flujo o régimen subcrítico, crítico y supercrítico.
* Comprender los elementos de la ecuación de Manning.
* Conocer el concepto de capacidad hidráulica.

Tiempo estimado para terminar: 45 min

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2008-03-19

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Descripción:
El segundo de los dos módulos de esta serie amplía la presentación de la ciencia que explica las rupturas catastróficas de las presas y los métodos de predicción de las ondas de crecida relacionadas con dichos eventos. El módulo emplea ilustraciones atractivas y un formato interactivo para presentar las ecuaciones de Saint-Venant que describen el flujo dinámico de las olas y las características de las ondas de crecida. También explica el proceso general de modelado de ruptura de presas y las ventajas y limitaciones de los modelos de ruptura de presas, incluidos aspectos tales como estabilidad, precisión y sensibilidad del modelo. Finalmente, el módulo también describe en términos generales la ruptura de la presa del río Teton, uno de los eventos hidrológicos más famosos de la historia de los Estados Unidos. Los dos módulos de esta serie están pensados para ser estudiados en forma consecutiva y juntos brindan una comprensión fundamental de este complejo tema hidrológico.

Cuando termine de estudiar este módulo, debería poder:

* Describir las características básicas del proceso de modelado de ruptura de presas
* Reconocer los términos de la ecuación de Saint-Venant
* Describir las características de las ondas de crecida
* Describir los asuntos de estabilidad, precisión y sensibilidad del modelo
* Evaluar las ventajas y limitaciones de tres modelos de ruptura de presas
* Describir los asuntos relacionados con las entradas y salidas de los modelos hidráulicos, como los datos de entrada, las fuentes de los datos, y el uso de los escenarios de modelado
* Comparar las características de los modelos hidráulicos y empíricos
* Describir los asuntos clave involucrados en la ruptura de la presa del río Teton

Tiempo estimado para terminar: 1 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2008-08-25

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Descripción:
El tiempo peligroso nos afecta a todos. Para ayudar a los funcionarios locales a cargo de situaciones de emergencia a hacer frente a los peligros meteorológicos que pueden surgir, la Agencia Federal para el Manejo de Emergencias (Federal Emergency Management Agency, FEMA) y el Servicio Nacional de Meteorología (National Weather Service, NWS) de la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica (National Oceanic and Atmospheric Administration, NOAA) de EE.UU. ofrecen un curso llamado Hazardous Weather and Flooding Preparedness. Sin embargo, muchas personas que deben tomar decisiones relacionadas con las condiciones meteorológicas no pueden seguir este curso de 2 ó 3 días de duración.

El propósito de este curso basado en web es brindar información de fondo sobre el tiempo y los peligros meteorológicos a los funcionarios locales a cargo de situaciones de emergencia y otras personas que deben tomar decisiones durante una emergencia. Este curso está pensado para complementar el curso in situ de FEMA y del NWS, de forma que puedan centrarse en los peligros y riesgos para la comunidad a nivel local.

Este curso cubre…
El tiempo: cómo se forma y por qué
Tiempo peligroso: hojas descriptivas de diferentes fenómenos;
Predicción del tiempo: el proceso de pronóstico y los productos que emite el NWS;
Alianzas de alerta: cómo el NWS y los funcionarios a cargo de emergencias generan y comunican las alertas, y
Ejercicio en su escritorio: aplique lo que ha aprendido a un escenario de inundación repentina.
Los participantes que terminan el curso y aprueban el examen pueden obtener crédito de FEMA por estudio independiente. Los expertos en la materia para este módulo son Randall C. Duncan, CEM - Sedgwick County (KS) Emergency aManagement, Bob Glancy - NWS, Bob Goldhammer - Polk County (IA) Emergency Management, Curt Nellis - County of Shenandoah (VA) Department of Fire and Rescue, John Ogren - NWS y Bruce Sterling - Portsmouth (VA) Emergency Management.

Tiempo estimado para terminar: 4-5 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2001-03-08

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Descripción:
Este módulo ayuda a comprender el papel del deshielo en el proceso de pronóstico hidrológico. El módulo comienza con una explicación de cómo los factores tales como el viento, el sol, la topografía y la vegetación influyen en la distribución del agua de deshielo y después presenta la evolución de las características de la capa de nieve. Esa base permite estudiar los intercambios energéticos entre la nieve y la atmósfera y cómo influyen en la rapidez y totalidad del derretimiento de la nieve. Finalmente, se explican el movimiento del agua por la nieve y su destino cuando alcanza la superficie del suelo. La lección incluye varios ejemplos breves de casos reales de deshielo.

Tiempo estimado para terminar: 60 min

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Última fecha de publicación: 2007-02-02

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Descripción:
El módulo Procesos de escorrentía ofrece una buena introducción a los procesos de escorrentía esenciales para la predicción de avenidas y suministros hídricos. El módulo emplea ilustraciones, animaciones y materiales interactivos para explicar la terminología y los conceptos básicos, incluyendo la producción de escorrentía, las propiedades de cuencas y suelos y el modelado de la escorrentía. También incluye una introducción al sistema de pronósticos fluviales del National Weather Service (NWSRFS). Como este módulo es uno de los temas fundamentales del Curso Básico de Hidrología, se puede estudiar de forma independiente o como tema de apoyo que aporta información científica real a medida que el estudiante termina los módulos de pronóstico planeados basados en casos reales.

Tiempo estimado para terminar: 2-2.5 h

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Última fecha de publicación: 2006-06-13

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Descripción:
Este módulo brinda información sobre las inundaciones asociadas con la obstrucción de los ríos debido a la acumulación de hielo fluvial. En este webcast, la Dra. Kate White, experta en la materia, explora los procesos básicos del hielo fluvial, incluidos los aspectos de formación, crecimiento, fracturación y transporte, y cómo puede provocar obstrucciones e inundaciones. Además, la Dra. White describe el moderno proceso de pronóstico de hielo y el trabajo de investigación y desarrollo de modelado de hielo que está realizando el Cuerpo de Ingenieros del Ejército de los EE.UU. Como este módulo es uno de los temas fundamentales del Curso Básico de Hidrología, se puede estudiar de forma independiente o como tema de apoyo que aporta información científica real a medida que el estudiante termina los módulos de pronóstico planeados basados en casos reales.

Tiempo estimado para terminar: 1 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2006-11-10

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El Servicio Nacional de Meteorología (National Weather Service, NWS) de NOAA define las crecidas o inundaciones repentinas como crecidas que amenazan la vida de la población y que comienzan dentro de 6 horas (y a menudo dentro de 3 horas) de un evento causante. Dicho evento puede ser una lluvia intensa, la ruptura de un embalse, un dique u otra estructura que retiene el agua, o bien la crecida repentina del nivel del agua asociada con la obstrucción de un río debido a la acumulación de hielo.

Este módulo presenta las características que distinguen las crecidas repentinas, los factores hidrológicos subyacentes que influyen en ellas y el uso de los productos de orientación de crecidas. El módulo emplea ilustraciones, animaciones y materiales interactivos para explicar las diferencias entre las crecidas repentinas y las inundaciones en general, y examina los procesos hidrológicos que influyen en el peligro de que se produzcan crecidas repentinas. Además, el módulo presenta el uso de los productos de orientación de crecidas, incluyendo los derivados de ThreshR y las curvas de lluvia-escorrentía, así como los puntos fuertes y las limitaciones actuales.

Tiempo estimado para terminar: 1 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2006-11-08

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Descripción:
La teoría del hidrograma unitario permite estimar el caudal dada la precipitación, lo cual se puede utilizar en la predicción de crecidas. El hidrograma unitario muestra el cambio en el caudal, o flujo, por unidad de escorrentía a lo largo del tiempo a partir del exceso de precipitación. En otras palabras, el hidrograma unitario muestra cómo el caudal de un río se verá afectado con el tiempo por la adición de una unidad de escorrentía. Este módulo presenta de forma completa el uso de los hidrogramas unitarios y la aplicación de la teoría del hidrograma unitario en la predicción de crecidas. El módulo emplea ilustraciones, animaciones y materiales interactivos para explicar terminología y suposiciones clave, presenta los pasos involucrados en la creación de un hidrograma unitario, examina los asuntos relacionados con la aplicación de la teoría de hidrograma unitario y trata ciertas consideraciones importantes en meteorología.

Tiempo estimado para terminar: 1.5-2 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2005-12-27

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Descripción:
Este módulo ofrece una buena introducción a los métodos de tránsito de avenidas y sus aplicaciones el en proceso de generación de pronósticos fluviales. El módulo emplea ilustraciones, animaciones y materiales interactivos para explicar los conceptos básicos del tránsito de avenidas, las características de flujo y las herramientas, centrándose principalmente en los métodos hidrológicos para calcular el tránsito de avenidas. Como este módulo es uno de los temas fundamentales del Curso Básico de Hidrología, se puede estudiar de forma independiente o como tema de apoyo que aporta información científica real a medida que el estudiante termina los módulos de pronóstico planeados basados en casos reales.

Tiempo estimado para terminar: 1.5-2 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2006-03-17

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Descripción:
Esta presentación de la Dra. Eve Gruntfest examina una serie de temas importantes en torno a cómo las inundaciones y otros desastres, incluidos los huracanes que tocan tierra y las alertas con ellos relacionadas, afectan a las actitudes y las acciones del público. Estas consideraciones desde un perspectiva de ciencias sociales son importantes para cualquier persona responsable de emitir las alertas meteorológicas al público y de otros tipos de interacción con el público.

Tiempo estimado para terminar: 30 min

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2001-03-26

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Descripción:
Éste es el primero de tres casos que examinan los aspectos de predicción numérica del tiempo (PNT) de la tormenta tropical Allison que alcanzó el estado de Texas desde el Golfo de México el 5 de junio de 2001. Entre el 5 y el 8 de junio, la zona de Houston sufrió las inundaciones provocadas por hasta un metro de lluvia, la mayoría de las cuales ocurrieron el 8 de junio, tres días después de que la tormenta tocara tierra. Muchas de las veinte y dos muertes que resultaron fueron provocadas por autos arrastrados por las aguas de las crecidas repentinas. Un aspecto importante es el hecho de que la oficina de pronóstico (WFO) de Houston/Galveston, Texas emitió las advertencias y alertas de crecidas repentinas de forma oportuna, pese a los problemas de pronóstico del modelo Eta.

Este primer caso considera principalmente si el volumen de lluvia producido en la zona de Houston, Texas, especialmente el 8 de junio, se hubiera podido pronosticar mediante los modelos Eta-22 y Eta-10 (peligros anidados) de los Centros Nacionales de Predicción Ambiental (National Centers for Environmental Prediction, NCEP) de EE.UU.

Tiempo estimado para terminar: 30 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2002-01-23

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Descripción:
En el último de los tres casos sobre los aspectos de predicción numérica del tiempo (PNT) de la tormenta tropical Allison, examinamos el momento en que pasó por la zona de Filadelfia entre el 16 y el 17 de junio de 2001. El arroyo Neshaminy Creek desbordó su cauce el 16 de junio, después de que su cuenca recibiera entre 15 y 25 cm de lluvia en un período de 12 horas. La cuenca del Neshaminy sólo abarca unos 750 km2, es decir, el equivalente de 7 celdas de malla del modelo Eta-12 (¡menos de 2 para el modelo de mesoescala que estaba en uso en aquél entonces, Eta-22!). Obviamente, se trata de un área demasiado pequeña para que un modelo informático pueda capturar los detalles de lluvia intensa a pequeña escala que desgraciadamente cayó directamente sobre la cuenca del Neshaminy.

Este último caso se centra principalmente en la consideración de lo que mostraron los modelos informáticos, y en particular los modelos Eta-22 y Eta-10 anidado, en sus pronósticos, incluyendo el pronóstico cuantitativo de la precipitación y las demás consideraciones, como la elaboración de un pronóstico por conjuntos rudimentario, que pueden resultar útiles en el proceso de toma de decisiones en materia de advertencias y alertas de crecidas repentinas en la zona de Filadelfia.

Tiempo estimado para terminar: 30 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2002-01-25

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Descripción:
Este caso examina la ocurrencia de un problema conocido del modelo GFS, es decir, la generación de "bombas" o focos de precipitación intensa con la malla de resolución T170L42. Se conocen varios casos que sugieren que estos focos de precipitación intensa han sido más frecuentes durante esta temporada cálida, especialmente en las planicies centrales y del norte y en el Medio Oeste de EE.UU. El módulo examinan los aspectos de escala temporal, escala espacial y efecto de las "bombas" de precipitación del modelo GFS en el pronóstico. También se considera la medida en que los pronósticos del modelo GFS que producen estas características pueden ser de utilidad para las operaciones de meteorología.

Tiempo estimado para terminar: 1 h

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2002-11-25

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Descripción:
Después de trazar un arco en el este de Texas y de dejar hasta 90 cm de lluvia en más de 4 días, provocando inundaciones en el área metropolitana de Houston, la tormenta tropical Allison volvió al Golfo de México y tocó tierra nuevamente sobre el sur de Louisiana. Éste es el segundo de tres casos centrados en esta tormenta, y examina la predictibilidad del comportamiento de Allison en el sureste de Estados Unidos a medida que se desplazó desde la costa de Louisiana, a lo largo de 3 días, con un rumbo constante hacia el este-noreste antes de quedar parada en la zona este de Carolina del Norte.
Esta parte de la historia de la tormenta fue notable debido a estos factores:

* la conservación de la circulación de la tormenta
* la conservación de algunos aspectos de su características tropicales
* la incapacidad de los modelos de mesoescala del NCEP (Eta de 22 km y Eta anidado de 10 km) de capturar el comportamiento de la tormenta

Este caso examina el comportamiento del modelo Eta al pronosticar el movimiento y la precipitación de Allison a medida que se desplazó por el sureste de los EE.UU.

Tiempo estimado para terminar: 30 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2001-12-20

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