MetEd: Educación y formación en meteorología. Administrado por The COMET Program

Descripción:
Versión en español del módulo Community Hurricane Preparedness. Todos los años, la Agencia Federal para el Manejo de Emergencias (Federal Emergency Management Agency, o FEMA) y el Servicio Nacional de Meteorología (National Weather Service, NWS) de la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica (National Oceanic and Atmospheric Administration, NOAA) de EE.UU. ofrecen un curso titulado An Introduction to Hurricane Preparedness en el Centro Nacional de Huracanes (National Hurricane Center), en Miami, Florida. El número de personas que pueden asistir cada año es considerablemente inferior a la cantidad de personas que participa en el proceso de toma de decisiones durante un huracán.

Este curso por computadora, llamado Huracanes: Preparación de la comunidad, tiene el propósito de proporcionar a los administradores de un centro de operaciones de emergencia y a aquellas personas que participan en el proceso de toma de decisiones que no pueden tomar el curso, información básica acerca de:

cómo se forman los huracanes
los peligros que representan
cómo el NWS pronostica la actividad de los huracanes para el futuro
las herramientas y los principios que los administradores de centros de operaciones de emergencia pueden utilizar y seguir para preparar a sus comunidades
Huracanes: Preparación de la comunidad no pretende suplantar al curso que se imparte en Miami, ni tampoco a ningún otro curso patrocinado por FEMA y/o las distintas agencias estatales. Sin embargo, puede ofrecer una buena base a aquellas personas que todavía no han tenido la oportunidad de asistir a dichos cursos.

Nota: La versión en español del curso Huracanes: Preparación de la comunidad no contiene todos los materiales que se incluyen en la versión en inglés. En la actualidad, no se ofrece una Quick Tour (Visita rápida) y, además, el enlace Comenzar el curso que aparece en la página inicial de la versión en español lleva sólo al contenido completo de las tres primeras secciones del curso (Conceptos básicos, Peligros y Pronosticación).

Tiempo estimado para terminar: 3-4 h

Incluye sonido: yes

Complementos necesarios:   Flash RealPlayer Java Adobe® Reader®
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Última fecha de publicación: 2000-07-11

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Descripción:
Capítulo 3: Aplicaciones tropicales de percepción remota es el primer capítulo que se publica del libro de texto en línea "Introducción a la meteorología tropical". Este capítulo cubre la percepción remota, que constituye el principal método empleado para observar el tiempo y el clima a través de los trópicos en el mundo. Este capítulo le permitirá familiarizarse con los fundamentos y las aplicaciones científicas de la percepción remota por radar y satélites por medio de ejemplos en los cuales las nubes y la precipitación se observan midiendo las señales de microondas con radar terrestre, radar espacial y radiómetros satelitales. También se cubren temas tales como estimación de vientos, seguimiento de polvo y ceniza volcánica, técnicas de sondeo vertical y medición remota de la superficie del mar, del suelo y de la superficie terrestre. El libro de texto en línea incorpora muchas características especiales, como preguntas de repaso y pruebas en los capítulos individuales, secciones de enfoque en temas particulares, acceso directo a temas de pronóstico operativo, secciones que destacan conceptos teóricos, enlaces a recursos para profundizar en el estudio del tema, preguntas de pensamiento crítico a lo largo del texto, iconos que identifican enlaces a recursos y ejercicios de pensamiento crítico, y biografías de científicos.

Objetivos:
Al final de este capítulo, debería comprender y ser capaz de explicar:

* por qué la percepción remota es importante en los trópicos;
* varias aplicaciones tropicales del radar terrestre;
* las ventajas y limitaciones del radar aéreo y espacial;
* varias aplicaciones del radar satelital y la percepción remota por microondas en meteorología tropical;
* los beneficios y las limitaciones de las estimaciones satelitales del contenido de vapor de agua;
* cómo se utilizan las señales del satélite de posicionamiento global (GPS) para derivar perfiles de temperatura y humedad, y los beneficios que esto implica para la meteorología tropical;
* los beneficios y las limitaciones de las estimaciones satelitales de precipitación;
* cómo los satélites detectan los rayos;
* los beneficios y las limitaciones de las estimaciones satelitales del viento;
* por qué son útiles los sensores de microondas en la identificación de la humedad de superficie;
* cómo se utilizan los satélites para seguir los cambios en la vegetación, y otros usos y cobertura del suelo;
* cómo se siguen los fenómenos importantes en meteorología, como las propiedades de las nubes, mediante imágenes satelitales;
* cómo se utilizan los satélites para evaluar la calidad del aire, por ejemplo observando la dispersión de ceniza volcánica, los contaminantes químicos, el polvo y el humo.

Tiempo estimado para terminar: 100-110 mins.

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2008-01-10

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Descripción:
Capítulo 6, Distribución de humedad y precipitación, es el segundo capítulo que se publica del libro de texto en línea Introducción a la meteorología tropical. La distribución de la humedad y precipitación domina la vida en los trópicos. El calentamiento en exceso y los movimientos ascendentes que se producen en los trópicos dan impulso a los ciclos energético e hidrológico globales e influyen en el régimen meteorológico de las latitudes medias. El capítulo 6 presenta la distribución horizontal y vertical del vapor de agua, la formación y distribución de las nubes en los trópicos, el ciclo de vida y las características de precipitación de los sistemas convectivos de mesoescala tropicales, y la variabilidad de la precipitación en los trópicos a escalas anuales, estacionales y horarias. El libro de texto en línea incorpora muchas características especiales, como preguntas de repaso y pruebas en los capítulos individuales, secciones de enfoque en temas particulares, acceso directo a temas de pronóstico operativo, secciones que destacan conceptos teóricos, enlaces a recursos para profundizar en el estudio del tema, preguntas de pensamiento crítico a lo largo del texto, iconos que identifican enlaces a recursos y ejercicios de pensamiento crítico, y biografías de científicos.

Al final de este capítulo, debería comprender y ser capaz de explicar:

* por qué el vapor de agua es importante para el tiempo y el clima en los trópicos;
* el rango y la distribución del contenido de vapor de agua en los trópicos;
* la distribución de las tasas de evaporación y evapotranspiración en los trópicos;
* la formación de las nubes tropicales por convección;
* el patrón general de distribución de las nubes en los trópicos;
* los perfiles típicos de temperatura potencial (Theta) y temperatura potencial equivalente (Theta e) en la atmósfera tropical;
* cómo la capa de aire del Sahara y otras intrusiones de aire seco cambian la distribución vertical de la energía termodinámica de la humedad;
* el concepto de energía estática seca y húmeda (termodinámica) y su distribución vertical en los trópicos;
* cómo la distribución vertical de la energía estática húmeda varía con los diferentes modos de convección;
* las diferencias entre lluvia convectiva y estratiforme en los sistemas convectivos de mesoescala tropicales;
* los efectos de los aerosoles continentales y marinos en la precipitación tropical;
* la distribución geográfica de la precipitación tropical anual y su variabilidad;
* los factores que afectan la distribución geográfica de la precipitación en los trópicos;
* la distribución estacional de la precipitación en los trópicos y sus patrones regionales particulares;
* las diferencias entre el ciclo diurno de precipitación en los trópicos sobre tierra firme y los océanos, incluyendo los factores de influencia;
* las características especiales del ciclo diurno durante las estaciones de transición ecuatoriales (primavera y otoño);
* los factores que afectan dónde llueve y la cantidad de lluvia que se produce a escalas de tiempo anuales y plurianuales.

También podrá identificar y describir:

* los factores que influyen en las tasas de evaporación y evapotranspiración;
* los tipos de nubes dominantes en los trópicos;
* la distribución zonal y meridional típica de la profundidad de las nubes sobre los océanos tropicales.

Objetivos:
Al final de este capítulo, debería comprender y ser capaz de explicar:

* por qué el vapor de agua es importante para el tiempo y el clima en los trópicos;
* el rango y la distribución del contenido de vapor de agua en los trópicos;
* la distribución de las tasas de evaporación y evapotranspiración en los trópicos;
* la formación de las nubes tropicales por convección;
* el patrón general de distribución de las nubes en los trópicos;
* los perfiles típicos de temperatura potencial (Theta) y temperatura potencial equivalente (Theta e) en la atmósfera tropical;
* cómo la capa de aire del Sahara y otras intrusiones de aire seco cambian la distribución vertical de la energía termodinámica de la humedad;
* el concepto de energía estática seca y húmeda (termodinámica) y su distribución vertical en los trópicos;
* cómo la distribución vertical de la energía estática húmeda varía con los diferentes modos de convección;
* las diferencias entre lluvia convectiva y estratiforme en los sistemas convectivos de mesoescala tropicales;
* los efectos de los aerosoles continentales y marinos en la precipitación tropical;
* la distribución geográfica de la precipitación tropical anual y su variabilidad;
* los factores que afectan la distribución geográfica de la precipitación en los trópicos;
* la distribución estacional de la precipitación en los trópicos y sus patrones regionales particulares;
* las diferencias entre el ciclo diurno de precipitación en los trópicos sobre tierra firme y los océanos, incluyendo los factores de influencia;
* las características especiales del ciclo diurno durante las estaciones de transición ecuatoriales (primavera y otoño);
* los factores que afectan dónde llueve y la cantidad de lluvia que se produce a escalas de tiempo anuales y plurianuales.

También podrá identificar y describir:

* los factores que influyen en las tasas de evaporación y evapotranspiración;
* los tipos de nubes dominantes en los trópicos;
* la distribución zonal y meridional típica de la profundidad de las nubes sobre los océanos tropicales.

Tiempo estimado para terminar: 1.5-2 h

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2008-05-22

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Descripción:
Las ondas tropicales son fenómenos capaces de producir enormes cantidades de lluvia, y a veces pueden formar ciclones tropicales. Utilizamos los modelos conceptuales de ondas tropicales para ayudar al usuario a comprender las características dinámicas y la evolución de las ondas tropicales. El usuario aprenderá sobre la estructura vertical y horizontal de las ondas tropicales y los típicos cambios en el tiempo que acompañan el paso de una onda tropical. También se proporcionan cuatro métodos distintos de seguir las ondas tropicales. Están a cargo del webcast el Sr. Horace Burton y el Sr. Selvin Burton del Caribbean Institute for Meteorology and Hydrology, bajo los auspicios del proyecto MeteoForum.

Después de estudiar el módulo, el usuario podrá:

* Dar una definición de ondas tropicales y explicar su importancia.
* Describir las características típicas de longitud de onda, frecuencia, velocidad de propagación y dirección de las ondas tropicales.
* Describir la estructura horizontal y vertical de las ondas tropicales en términos de vientos, humedad y temperatura.
* Describir el ciclo de vida de una onda del este "clásica" de Reihl en términos de velocidad del viento, humedad relativa, nubes y precipitación.
* Identificar las ondas tropicales de acuerdo con el modelo de V invertida de Frank, es decir, bandas de nubes con forma de V invertida.
* Describir la relación entre el flujo de la troposfera superior e inferior en el modelo conceptual de Frank.
* Describir las características de las ondas africanas, incluido su origen, longitud de onda e intensidad relativa sobre tierra firme y en la costa.
* Describir la típica distribución de la divergencia en las ondas africanas.
* Describir la distribución de la vorticidad en las ondas africanas.
* Describir la distribución de las nubes y la precipitación en las ondas africanas.
* Comprender que existe una correlación entre las variaciones interanuales en la frecuencia e intensidad de las ondas africanas y la ocurrencia de tormentas intensas en el Atlántico.
* Detectar y seguir las ondas tropicales mediante imágenes satelitales, vientos de superficie derivados por satélite, perfiles de viento y salida del modelo.

Tiempo estimado para terminar: 35 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2007-11-28

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Descripción:

Objetivos:
Cuando termine de estudiar el módulo, podrá:

• Dar una definición de agua precipitable total (TPW).


• Dar una definición de agua líquida en las nubes (CLW).


• Describir la diferencia entre las regiones de ventana atmosférica y las regiones de absorción del espectro electromagnético.


• Explicar cómo se derivan las tasas de lluvia sobre tierra firme y sobre el océano.


• Describir los objetivos de la misión de medición de la precipitación global (Global Precipitation Measurement Mission).


• Interpretar los productos de agua precipitable total, agua líquida en las nubes y tasa de lluvia a partir
  de los casos de ejemplo.

Tiempo estimado para terminar: 75 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2008-04-01

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Descripción:
Este módulo, creado bajo la dirección de Sheldon Kusselson (Satellite Analysis Branch, NESDIS), presenta el desarrollo del producto de potencial de precipitación tropical (TraP) y numerosos ejemplos tomados de las temporadas de huracanes más recientes para comparar las cantidades de precipitación pronosticadas por el modelo, las cantidades de precipitación estimadas por TRaP y las lluvias observadas. El módulo concluye con una serie de pautas para usar el producto TRaP y una descripción de las mejoras previstas para el futuro.

Objetivos:
Cuando termine de estudiar el módulo, podrá:
• explicar los fundamentos de la técnica TRaP, así como su formulación y los datos de entrada;
• enumerar las suposiciones y las limitaciones de dicha técnica;
• encontrar y acceder a los productos TRaP en internet;
• interpretar las imágenes TRaP para uso al estimar la precipitación.

Tiempo estimado para terminar: 1 h

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2008-03-06

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Descripción:
Este módulo presenta el uso de los productos de imágenes de microondas para observar y analizar los ciclones tropicales. Hoy en día, los datos de microondas de los satélites en órbita polar son esenciales, especialmente al generar pronóstico marítimos, para los cuales las observaciones in situ son escasas. Este módulo incluye información sobre la estructura de las tormentas y técnicas para determinar con mayor precisión la posición de las tormentas mediante los canales de 37 y 85-91 GHz de los sensores de varios satélites. También se presenta información sobre los sensores actuales y la disponibilidad de los productos en la era de NPOESS.

Cuando termine de estudiar el módulo, usted podrá:
• explicar cómo podemos usar las imágenes de microondas de un canal y multiespectrales para identificar los centros de circulación y otras características del interior de los ciclones tropicales;
• explicar cómo el error de paralaje afecta las imágenes en los diferentes canales de microondas;
• identificar los satélites que llevan a bordo generadores de imágenes y sondas atmosféricas de microondas;
• contrastar las estrategias de percepción remota activa y pasiva por microondas;
• contrastar las estrategias de barrido cónico y lateral;
• explicar cómo las nubes, la precipitación y la superficie del océano interactúan con la energía de microondas de distintas frecuencias;
• asociar las características de la tormenta con los elementos observados en las imágenes de microondas.

Objetivos:
Cuando termine de estudiar el módulo, usted podrá:

• explicar cómo podemos usar las imágenes de microondas de un canal y multiespectrales para identificar los centros de circulación y otras características del interior de los ciclones tropicales;
• explicar cómo el error de paralaje afecta las imágenes en los diferentes canales de microondas;
• identificar los satélites que llevan a bordo generadores de imágenes y sondas atmosféricas de microondas;
• contrastar las estrategias de percepción remota activa y pasiva por microondas;
• contrastar las estrategias de barrido cónico y lateral;
• explicar cómo las nubes, la precipitación y la superficie del océano interactúan con la energía de microondas de distintas frecuencias;
• asociar las características de la tormenta con los elementos observados en las imágenes de microondas.

Tiempo estimado para terminar: 60 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2008-03-13

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Descripción:
Ésta es la versión en español del módulo ¡Huracán a la vista!. Este módulo, que fue diseñado principalmente para los estudiantes de sexto a octavo grado, crea un escenario para presentar actividades de aprendizaje centradas en la ciencia y la seguridad en relación con los huracanes. La versión en español es una traducción de la versión de texto en inglés, sin las funciones multimedia, y, por tanto, es apropiada para aquellos estudiantes que tienen impedimentos visuales o cuyo sistema informático no cuenta con un alto ancho de banda.

En el curso de siete días, el huracán Erin se forma en el océano Atlántico, cruza la península de Florida y azota otra vez la costa en Fort Walton Beach. Durante estos días, se presentan al estudiante varios conceptos básicos de las ciencias atmosféricas, el clima y la geografía, y se le ofrece también la oportunidad aprender algunas destrezas importantes de seguridad y preparación que podrían contribuir a salvar vidas. Los maestros y otras personas que utilicen el módulo en el ámbito de la educación pública encontrarán de particular utilidad la información de la sección "Información para maestros".

Objetivos:
Practicar actividades relacionadas con la seguridad en caso de huracanes, tales como preparar una mochila con los materiales necesarios en caso de desastre, identificar los artículos apropiados para una emergencia, preparar la casa, decidir las medidas a tomar antes de evacuar y al regresar al hogar, y escoger las acciones adecuadas durante un huracán. Identificar los factores importantes en la formación y el movimiento de los huracanes. Comprender dónde y cuándo se forman los huracanes y cómo se clasifican.

Tiempo estimado para terminar: 2 h

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2005-09-13

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Descripción:
Este webcast cubre el proceso de recuperación de los vientos en la superficie oceánica, los conceptos fundamentales de la polarización de microondas y su relación con la recuperación de los vientos, y varios ejemplos operativos. También se incluye información sobre el desarrollo de los sensores de microondas empleados para recuperar las velocidades del viento en la superficie oceánica y el vector de los vientos (velocidad y dirección) en la superficie oceánica.

Tiempo estimado para terminar: 45 min

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2005-11-28

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Descripción:
Éste es el primero de tres casos que examinan los aspectos de predicción numérica del tiempo (PNT) de la tormenta tropical Allison que alcanzó el estado de Texas desde el Golfo de México el 5 de junio de 2001. Entre el 5 y el 8 de junio, la zona de Houston sufrió las inundaciones provocadas por hasta un metro de lluvia, la mayoría de las cuales ocurrieron el 8 de junio, tres días después de que la tormenta tocara tierra. Muchas de las veinte y dos muertes que resultaron fueron provocadas por autos arrastrados por las aguas de las crecidas repentinas. Un aspecto importante es el hecho de que la oficina de pronóstico (WFO) de Houston/Galveston, Texas emitió las advertencias y alertas de crecidas repentinas de forma oportuna, pese a los problemas de pronóstico del modelo Eta.

Este primer caso considera principalmente si el volumen de lluvia producido en la zona de Houston, Texas, especialmente el 8 de junio, se hubiera podido pronosticar mediante los modelos Eta-22 y Eta-10 (peligros anidados) de los Centros Nacionales de Predicción Ambiental (National Centers for Environmental Prediction, NCEP) de EE.UU.

Tiempo estimado para terminar: 30 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2002-01-23

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Descripción:
En el último de los tres casos sobre los aspectos de predicción numérica del tiempo (PNT) de la tormenta tropical Allison, examinamos el momento en que pasó por la zona de Filadelfia entre el 16 y el 17 de junio de 2001. El arroyo Neshaminy Creek desbordó su cauce el 16 de junio, después de que su cuenca recibiera entre 15 y 25 cm de lluvia en un período de 12 horas. La cuenca del Neshaminy sólo abarca unos 750 km2, es decir, el equivalente de 7 celdas de malla del modelo Eta-12 (¡menos de 2 para el modelo de mesoescala que estaba en uso en aquél entonces, Eta-22!). Obviamente, se trata de un área demasiado pequeña para que un modelo informático pueda capturar los detalles de lluvia intensa a pequeña escala que desgraciadamente cayó directamente sobre la cuenca del Neshaminy.

Este último caso se centra principalmente en la consideración de lo que mostraron los modelos informáticos, y en particular los modelos Eta-22 y Eta-10 anidado, en sus pronósticos, incluyendo el pronóstico cuantitativo de la precipitación y las demás consideraciones, como la elaboración de un pronóstico por conjuntos rudimentario, que pueden resultar útiles en el proceso de toma de decisiones en materia de advertencias y alertas de crecidas repentinas en la zona de Filadelfia.

Tiempo estimado para terminar: 30 min

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2002-01-25

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Descripción:
El tiempo peligroso nos afecta a todos. Para ayudar a los funcionarios locales a cargo de situaciones de emergencia a hacer frente a los peligros meteorológicos que pueden surgir, la Agencia Federal para el Manejo de Emergencias (Federal Emergency Management Agency, FEMA) y el Servicio Nacional de Meteorología (National Weather Service, NWS) de la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica (National Oceanic and Atmospheric Administration, NOAA) de EE.UU. ofrecen un curso llamado Hazardous Weather and Flooding Preparedness. Sin embargo, muchas personas que deben tomar decisiones relacionadas con las condiciones meteorológicas no pueden seguir este curso de 2 ó 3 días de duración.

El propósito de este curso basado en web es brindar información de fondo sobre el tiempo y los peligros meteorológicos a los funcionarios locales a cargo de situaciones de emergencia y otras personas que deben tomar decisiones durante una emergencia. Este curso está pensado para complementar el curso in situ de FEMA y del NWS, de forma que puedan centrarse en los peligros y riesgos para la comunidad a nivel local.

Este curso cubre…
El tiempo: cómo se forma y por qué
Tiempo peligroso: hojas descriptivas de diferentes fenómenos;
Predicción del tiempo: el proceso de pronóstico y los productos que emite el NWS;
Alianzas de alerta: cómo el NWS y los funcionarios a cargo de emergencias generan y comunican las alertas, y
Ejercicio en su escritorio: aplique lo que ha aprendido a un escenario de inundación repentina.
Los participantes que terminan el curso y aprueban el examen pueden obtener crédito de FEMA por estudio independiente. Los expertos en la materia para este módulo son Randall C. Duncan, CEM - Sedgwick County (KS) Emergency aManagement, Bob Glancy - NWS, Bob Goldhammer - Polk County (IA) Emergency Management, Curt Nellis - County of Shenandoah (VA) Department of Fire and Rescue, John Ogren - NWS y Bruce Sterling - Portsmouth (VA) Emergency Management.

Tiempo estimado para terminar: 4-5 h

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 1999-12-10

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Descripción:
Las ondas tropicales son fenómenos capaces de producir enormes cantidades de lluvia, y a veces pueden formar ciclones tropicales. Utilizamos los modelos conceptuales de ondas tropicales para ayudar al usuario a comprender las características dinámicas y la evolución de las ondas tropicales. El usuario aprenderá sobre la estructura vertical y horizontal de las ondas tropicales y los típicos cambios en el tiempo que acompañan el paso de una onda tropical. También se proporcionan cuatro métodos distintos de seguir las ondas tropicales. Están a cargo del webcast el Sr. Horace Burton y el Sr. Selvin Burton del Caribbean Institute for Meteorology and Hydrology, bajo los auspicios del proyecto MeteoForum.

Después de estudiar el módulo, el usuario podrá:

* Dar una definición de ondas tropicales y explicar su importancia.
* Describir las características típicas de longitud de onda, frecuencia, velocidad de propagación y dirección de las ondas tropicales.
* Describir la estructura horizontal y vertical de las ondas tropicales en términos de vientos, humedad y temperatura.
* Describir el ciclo de vida de una onda del este "clásica" de Reihl en términos de velocidad del viento, humedad relativa, nubes y precipitación.
* Identificar las ondas tropicales de acuerdo con el modelo de V invertida de Frank, es decir, bandas de nubes con forma de V invertida.
* Describir la relación entre el flujo de la troposfera superior e inferior en el modelo conceptual de Frank.
* Describir las características de las ondas africanas, incluido su origen, longitud de onda e intensidad relativa sobre tierra firme y en la costa.
* Describir la típica distribución de la divergencia en las ondas africanas.
* Describir la distribución de la vorticidad en las ondas africanas.
* Describir la distribución de las nubes y la precipitación en las ondas africanas.
* Comprender que existe una correlación entre las variaciones interanuales en la frecuencia e intensidad de las ondas africanas y la ocurrencia de tormentas intensas en el Atlántico.
* Detectar y seguir las ondas tropicales mediante imágenes satelitales, vientos de superficie derivados por satélite, perfiles de viento y salida del modelo.

Tiempo estimado para terminar: 35 min

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Última fecha de publicación: 2006-04-21

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Descripción:
Este ejercicio sigue el movimiento del huracán Michael cuando pasó por la región Marítima de la costa atlántica de Canadá en octubre de 2000. Podrá analizar los datos y contestar las preguntas centradas en pronosticar el progreso de la tormenta. Este ejercicio es un complemento del webcast Hurricanes Canadian Style: Extratropical Transition.

Tiempo estimado para terminar: 30-45 min

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2002-06-06

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Descripción:
Este módulo financiado por FEMA y el NWS, fue diseñado principalmente para los estudiantes de sexto a octavo grado; el módulo crea un escenario para presentar actividades de aprendizaje centradas en la ciencia y la seguridad en relación con los huracanes.

En el curso de siete días, el huracán Erin se forma en el océano Atlántico, cruza la península de Florida y azota otra vez la costa en Fort Walton Beach. Durante estos días, se presentan al estudiante varios conceptos básicos de las ciencias atmosféricas, el clima y la geografía, y se le ofrece también la oportunidad aprender algunas destrezas importantes de seguridad y preparación que podrían contribuir a salvar vidas. El módulo incluye varios juegos y actividades interactivas relacionados con la meteorología y seguridad de huracanes.

Los maestros y otras personas que utilicen el módulo en el ámbito de la educación pública encontrarán de particular utilidad la información de la sección "Información para maestros". Dicha sección brinda información sobre todos los principales objetivos de aprendizaje del módulo y brinda acceso a ellos como actividades autónomas. Incluye también enlaces a varios sitios web relacionados con huracanes y a los consejos de expertos sobre cómo ayudar a los niños a sobrellevar el trauma. Esta sección incluye además hojas de trabajo para poner a prueba la comprensión de los estudiantes del contenido del módulo, que también están disponibles en todas partes del módulo. Se ofrecen también versiónes para estudiantes con problemas auditivos, de vista y de movilidad.

Tiempo estimado para terminar: 2-3 h

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Última fecha de publicación: 2002-05-10

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Descripción:
Este webcast se basa en una presentación de Jim Abraham del Servicio Meteorológico de Canadá (Meteorological Service of Canada, o MSC) realizada durante el curso de meteorología invernal de febrero de 2001. La presentación describe cómo, dadas las condiciones sinópticas adecuadas, los huracanes y las tormentas tropicales sufren un proceso de transición a ciclones extratropicales a medida que se desplazan hacia latitudes más altas. Durante el proceso de transición estos sistemas "híbridos" pueden provocar condiciones de clima dañino en el este de Canadá y en los estados del noreste de Estados Unidos. El módulo utiliza varios casos como ejemplos para demostrar el proceso.

Tiempo estimado para terminar: 45 min

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2002-05-02

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Descripción:
El Capítulo 10, Ciclones tropicales es el tercer capítulo que se publica del libro de texto en línea Introducción a la meteorología tropical. Los ciclones tropicales son los sistemas meteorológicos que provocan el mayor número de muertes en los trópicos. Este capítulo describe su variabilidad y controles estacionales y geográficos, los ciclos decádicos, y la historia de las convenciones que seguimos para nombrarlos, y además presenta en detalle la ciclogénesis tropical y examina las soluciones de núcleo y balance para las regiones del ciclón. También considera la intensidad en términos de la dinámica del núcleo interno, los controles ambientales a gran escala, los límites en la intensidad potencial, las técnicas de interpretación de datos satelitales, la clasificación de acuerdo con la velocidad del viento y los factores que influyen en el movimiento. La transición extratropical se describe en términos de cambios estructurales, mecanismos antecedentes e impactos en las regiones de latitudes altas. Finalmente, el módulo aborda el tema de los impactos en la sociedad y su mitigación.

Al final de este capítulo, debería comprender y ser capaz de:

* describir la climatología global de los ciclones tropicales (dónde y cuándo se forman, dónde se forman más, dónde se forman menos, dónde no se forma ninguno);
* identificar las estructuras particulares de los ciclones tropicales (ojo, pared del ojo, bandas espirales, corriente entrante en la superficie, corriente saliente en altura);
* identificar las estructuras del núcleo interno, como los vórtices de la pared del ojo;
* describir los ingredientes necesarios para la formación o génesis de los ciclones tropicales (incluida la formación en regiones subtropicales);
* definir las etapas del ciclo de vida de los ciclones tropicales (onda, depresión, tormenta tropical, ciclón tropical, ciclón tropical severo, disipación);
* emplear recursos de teledetección satelital para describir los cambios de intensidad en los ciclones tropicales;
* describir los vínculos entre la dinámica del núcleo interno y los cambios en la estructura e intensidad de los ciclones tropicales;
* describir los mecanismos que afectan el movimiento de los ciclones tropicales, desde la onda tropical precursora hasta que la tormenta toque tierra en una región continental de latitudes medias;
* describir varios mecanismos que conducen a la transición extratropical;
* describir los peligros que presentan los ciclones tropicales, especialmente al tocar tierra (marejada ciclónica, lluvias fuertes e inundaciones, vientos intensos, tornados, olas oceánicas), y comprender los mecanismos básicos de cada tipo de peligro.

Tiempo estimado para terminar: 5 h

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Última fecha de publicación: 2007-08-21

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Capítulo 3: Aplicaciones de percepción remota en los trópicos es el primer capítulo que se publica del libro de texto en línea "Introducción a la meteorología tropical". Este capítulo cubre la percepción remota, que constituye el principal método empleado para observar el tiempo y el clima a través de los trópicos en el mundo. Este capítulo le permitirá familiarizarse con los fundamentos y las aplicaciones científicas de la percepción remota por radar y satélites por medio de ejemplos en los cuales las nubes y la precipitación se observan midiendo las señales de microondas con radar terrestre, radar espacial y radiómetros satelitales. También se cubren temas tales como estimación de vientos, seguimiento de polvo y ceniza volcánica, técnicas de sondeo vertical y medición remota de la superficie del mar, del suelo y de la superficie terrestre. El libro de texto en línea incorpora muchas características especiales, como preguntas de repaso y pruebas en los capítulos individuales, secciones de enfoque en temas particulares, acceso directo a temas de pronóstico operativo, secciones que destacan conceptos teóricos, enlaces a recursos para profundizar en el estudio del tema, preguntas de pensamiento crítico a lo largo del texto, iconos que identifican enlaces a recursos y ejercicios de pensamiento crítico, y biografías de científicos.

Al final de este capítulo, debería comprender y ser capaz de explicar:

* por qué la percepción remota es importante en los trópicos;
* varias aplicaciones tropicales del radar terrestre;
* las ventajas y limitaciones del radar aéreo y espacial;
* varias aplicaciones del radar satelital y la percepción remota por microondas en meteorología tropical;
* los beneficios y las limitaciones de las estimaciones satelitales del contenido de vapor de agua;
* cómo se utilizan las señales del satélite de posicionamiento global (GPS) para derivar perfiles de temperatura y humedad, y los beneficios que esto implica para la meteorología tropical;
* los beneficios y las limitaciones de las estimaciones satelitales de precipitación;
* cómo los satélites detectan los rayos;
* los beneficios y las limitaciones de las estimaciones satelitales del viento;
* por qué son útiles los sensores de microondas en la identificación de la humedad de superficie;
* cómo se utilizan los satélites para seguir los cambios en la vegetación, y otros usos y cobertura del suelo;
* cómo se siguen los fenómenos importantes en meteorología, como las propiedades de las nubes, mediante imágenes satelitales;
* cómo se utilizan los satélites para evaluar la calidad del aire, por ejemplo observando la dispersión de ceniza volcánica, los contaminantes químicos, el polvo y el humo.

Tiempo estimado para terminar: 100-110 mins

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 2007-08-31

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Descripción:
Capítulo 6, Distribución de humedad y precipitación, es el segundo capítulo que se publica del libro de texto en línea Introducción a la meteorología tropical. La distribución de la humedad y precipitación domina la vida en los trópicos. El calentamiento en exceso y los movimientos ascendentes que se producen en los trópicos dan impulso a los ciclos energético e hidrológico globales e influyen en el régimen meteorológico de las latitudes medias. El capítulo 6 presenta la distribución horizontal y vertical del vapor de agua, la formación y distribución de las nubes en los trópicos, el ciclo de vida y las características de precipitación de los sistemas convectivos de mesoescala tropicales, y la variabilidad de la precipitación en los trópicos a escalas anuales, estacionales y horarias. El libro de texto en línea incorpora muchas características especiales, como preguntas de repaso y pruebas en los capítulos individuales, secciones de enfoque en temas particulares, acceso directo a temas de pronóstico operativo, secciones que destacan conceptos teóricos, enlaces a recursos para profundizar en el estudio del tema, preguntas de pensamiento crítico a lo largo del texto, iconos que identifican enlaces a recursos y ejercicios de pensamiento crítico, y biografías de científicos.

Al final de este capítulo, debería comprender y ser capaz de explicar:

* por qué el vapor de agua es importante para el tiempo y el clima en los trópicos;
* el rango y la distribución del contenido de vapor de agua en los trópicos;
* la distribución de las tasas de evaporación y evapotranspiración en los trópicos;
* la formación de las nubes tropicales por convección;
* el patrón general de distribución de las nubes en los trópicos;
* los perfiles típicos de temperatura potencial (Theta) y temperatura potencial equivalente (Theta e) en la atmósfera tropical;
* cómo la capa de aire del Sahara y otras intrusiones de aire seco cambian la distribución vertical de la energía termodinámica de la humedad;
* el concepto de energía estática seca y húmeda (termodinámica) y su distribución vertical en los trópicos;
* cómo la distribución vertical de la energía estática húmeda varía con los diferentes modos de convección;
* las diferencias entre lluvia convectiva y estratiforme en los sistemas convectivos de mesoescala tropicales;
* los efectos de los aerosoles continentales y marinos en la precipitación tropical;
* la distribución geográfica de la precipitación tropical anual y su variabilidad;
* los factores que afectan la distribución geográfica de la precipitación en los trópicos;
* la distribución estacional de la precipitación en los trópicos y sus patrones regionales particulares;
* las diferencias entre el ciclo diurno de precipitación en los trópicos sobre tierra firme y los océanos, incluyendo los factores de influencia;
* las características especiales del ciclo diurno durante las estaciones de transición ecuatoriales (primavera y otoño);
* los factores que afectan dónde llueve y la cantidad de lluvia que se produce a escalas de tiempo anuales y plurianuales.

También podrá identificar y describir:

* los factores que influyen en las tasas de evaporación y evapotranspiración;
* los tipos de nubes dominantes en los trópicos;
* la distribución zonal y meridional típica de la profundidad de las nubes sobre los océanos tropicales.

Tiempo estimado para terminar: 1.5-2 h

Incluye sonido: yes

Complementos necesarios:   Flash RealPlayer Java Adobe® Reader®
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Última fecha de publicación: 2008-03-19

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Descripción:
Este módulo presenta los productos de percepción remota por microondas generados por satélites polares que describen la humedad en la atmósfera y las tasas de precipitación. El módulo comienza con una explicación de los productos agua precipitable total y agua líquida en las nubes, y los compara con las imágenes infrarrojas de vapor de agua. A continuación el módulo presenta una serie de casos de ejemplo que destacan el papel de las imágenes de agua precipitable total y de tasa de precipitación por microondas para pronosticar con precisión los sistemas meteorológicos. Finalmente, el módulo describe la misión de observación de la precipitación mundial (Global Precipitation Monitoring) para la cual el aporte de los futuros satélites NPOESS será importante. Tardará aproximadamente 75 minutos en terminar este módulo.

Cuando termine de estudiar el módulo, podrá:

• Dar una definición de agua precipitable total (TPW).


• Dar una definición de agua líquida en las nubes (CLW).


• Describir la diferencia entre las regiones de ventana atmosférica y las regiones de absorción del espectro electromagnético.


• Explicar cómo se derivan las tasas de lluvia sobre tierra firme y sobre el océano.


• Describir los objetivos de la misión de medición de la precipitación global (Global Precipitation Measurement Mission).


• Interpretar los productos de agua precipitable total, agua líquida en las nubes y tasa de lluvia a partir
  de los casos de ejemplo.

Tiempo estimado para terminar: 75 min

Incluye sonido: yes

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Última fecha de publicación: 2006-10-06

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Descripción:
Este módulo, creado bajo la dirección de Sheldon Kusselson (Satellite Analysis Branch, NESDIS), presenta el desarrollo del producto de potencial de precipitación tropical (TraP) y numerosos ejemplos tomados de las temporadas de huracanes más recientes para comparar las cantidades de precipitación pronosticadas por el modelo, las cantidades de precipitación estimadas por TRaP y las lluvias observadas. El módulo concluye con una serie de pautas para usar el producto TRaP y una descripción de las mejoras previstas para el futuro.
Cuando termine de estudiar el módulo, podrá:
• explicar los fundamentos de la técnica TRaP, así como su formulación y los datos de entrada;
• enumerar las suposiciones y las limitaciones de dicha técnica;
• encontrar y acceder a los productos TRaP en internet;
• interpretar las imágenes TRaP para uso al estimar la precipitación.

Tiempo estimado para terminar: 1 h

Incluye sonido: yes

Complementos necesarios:   Flash RealPlayer Java Adobe® Reader®
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Última fecha de publicación: 2004-04-19

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Este módulo contiene dos breves casos de estudio que sirven de ejemplo para demostrar los diferentes usos de los datos del satélite polar. El primer ejemplo muestra el uso de los datos de microondas del instrumento AMSU para complementar un conjunto de datos con el fin de mejorar los pronósticos de precipitación. El segundo caso presenta el uso del método de potencial de precipitación tropical (TraP) para calcular la lluvia generada por el huracán Georges.

Tiempo estimado para terminar: 1-2 h

Incluye sonido: no

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Última fecha de publicación: 1999-12-10

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Descripción:
Este módulo presenta el uso de los productos de imágenes de microondas para observar y analizar los ciclones tropicales. Hoy en día, los datos de microondas de los satélites en órbita polar son esenciales, especialmente al generar pronóstico marítimos, para los cuales las observaciones in situ son escasas. Este módulo incluye información sobre la estructura de las tormentas y técnicas para determinar con mayor precisión la posición de las tormentas mediante los canales de 37 y 85-91 GHz de los sensores de varios satélites. También se presenta información sobre los sensores actuales y la disponibilidad de los productos en la era de NPOESS.

Cuando termine de estudiar el módulo, usted podrá:
• explicar cómo podemos usar las imágenes de microondas de un canal y multiespectrales para identificar los centros de circulación y otras características del interior de los ciclones tropicales;
• explicar cómo el error de paralaje afecta las imágenes en los diferentes canales de microondas;
• identificar los satélites que llevan a bordo generadores de imágenes y sondas atmosféricas de microondas;
• contrastar las estrategias de percepción remota activa y pasiva por microondas;
• contrastar las estrategias de barrido cónico y lateral;
• explicar cómo las nubes, la precipitación y la superficie del océano interactúan con la energía de microondas de distintas frecuencias;
• asociar las características de la tormenta con los elementos observados en las imágenes de microondas.

Tiempo estimado para terminar: 60 min

Incluye sonido: yes

Complementos necesarios:   Flash RealPlayer Java Adobe® Reader®
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Última fecha de publicación: 2004-11-10

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Descripción:
En este webcast, el Dr. Michael Freilich (Universidad de Oregon State, investigador principal del proyecto QuikSCAT de la NSF) presenta y describe los aspectos básicos de la dispersometría y su aplicación al instrumento SeaWinds de QuikSCAT. El Dr. Freilich también describe el uso de la función del modelo para derivar la velocidad y dirección del viento a partir de múltiples mediciones tomadas en el mismo emplazamiento.

Tiempo estimado para terminar: 40 min

Incluye sonido: yes

Complementos necesarios:   Flash RealPlayer Java Adobe® Reader®
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Última fecha de publicación: 2004-07-14

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Descripción:
Este sitio web, que fue desarrollado para los estudiantes universitarios matriculados en cursos básicos de ciencias de la Tierra o ciencias atmosféricas, fue diseñado como clase y li